许彤：春风化雨润心田

本文转自：铜仁日报

自东西部协作工作开展以来，东莞长安组团采取选派优秀教师、送课到校等举措让沿河自治县山区孩子享受到更优质的教育，助推沿河教育高质量发展。许彤便是其中的一名支教教师，在沿河开展为期一年的教育帮扶时间里，她本着“沿河所需，东莞所能”的帮扶理念，不断输出东莞先进经验，实现由“输血”向“造血”转变。

许彤是东莞市长安镇第一小学教师，2022年，她主动请缨支教，来到沿河官舟镇三完小挂任副校长。支教期间，她将团队工作方向确定在优化教研方式上，组织构建起长安组团·沿河“1+5”教育联盟、“四步一体”主题教研模式，开展“订单式”培训，助推教育帮扶迈上新台阶。

“如何形成可持续、可优化的帮扶方式，真正做到深化教育协作，促进东莞优质教育资源向沿河辐射，这是我们来到沿河之后一直在思考的问题。我们先后到四所帮扶学校调研，根据调研结果，在沿河教育局的大力支持下，构建了长安组团·沿河‘1+5’校际联盟，并在沿河县域内推行‘四步一体’主题教研模式，同时开展了‘订单式’培训，在帮扶工作上先行先试。”许彤说。

许彤告诉笔者，“1+5”校际联盟的构建将围绕教师专业成长需要，构建人才梯次培养架构，培育优师名师。通过借鉴东莞先进的学校管理理念、教研模式，打造官舟镇三完小“粤黔示范校”。同时，引进东莞教研平台资源，积极搭建联盟内交流、学习、展示平台，拓展官舟镇三完小的示范引领效应，推动校际联盟学校协同发展。

“许校长充分利用网络平台，组织开展莞铜省际云教研。联系东莞市各学科中心组、省市名师工作室，名校长工作室、名班主任工作室等，以线上教研联动的形式，将东莞先进的教育教学理念、教学方法送到沿河，让我们受益匪浅。”官舟镇三完小校长张永江说。

在支教过程中，许彤积极参与校本教研、走进各个学科教师的课堂，开展各种形式的调研。从教研内容和教研形式入手，将东莞长安“3个1”教研活动结合沿河本土教研，推出“121”主题式教研体系，经过在官舟三完小一个学期的推行，再次进行优化，全面推出“四步一体”主题教研模式，构建适应沿河本地的教研模式。

“‘四步一体’教研模式从理论学习、实践运用到展示评价的教研活动闭环，促进以研促教，为教育减负增效，提高教师专业能力，具有很强的实用性。”官舟镇三完小教师冉玫说。

目前，“四步一体”主题教研模式得到县教育局的大力支持，在全县各小学全面推广，开启了联盟各校教学个性化、教研协同化、评价科学化的探索之路，助力教师发展。

长安组团沿河支教小组和县教育局还围绕“缺什么补什么、用什么练什么、干什么成什么”的原则，以“大课堂+开小灶”的形式，对共性问题进行统一培训学习，个性问题则针对某所学校进行诊断，实施差别化培训。这既满足了学校及教师的培训需求，又打造了教育帮扶新模式，营造了浓厚的帮扶氛围。

“这是一场跨越山海的相遇，这必将是一段满载而归的旅程。研行有道同行致远，莞铜融合守正创新。我将带领长安组团沿河支教小组继续积极响应‘沿河所需’，坚持‘东莞所能’，助力沿河教育高质量发展。”许彤说。