长短声音 带你领略奇妙的音乐世界

本文转自：闽南日报

长短声音 带你领略奇妙的音乐世界

■本报记者 苏水梅 文/图

何艳萍老师的音乐课“有声有味有色”

教师名片:

何艳萍，闽南师范大学附属龙溪学校副校长、漳州市小学音乐学科十佳优秀教师、漳州市学科带头人、龙文区小学音乐何艳萍名师工作室领衔人、龙文区兼职小学音乐教研员；曾获漳州市教师技能大赛一等奖、漳州市小学音乐教师专业技能赛一等奖等；主持多项省、市、区级课题研究，发表多篇CN刊物教育教学论文。执教的《声音的长短》获2022年“基础教育精品课”部级优课。

“同学好，欢迎来到何老师的音乐课堂。在我们的生活中，有各种各样的声音……”11月10日，闽南师范大学附属龙溪学校何艳萍老师以“小明的一天”为主题，与一年（2）班的同学们分享了一天中听到的各种声音：“六点半，闹钟铃声响起来了，小明揉揉眼睛，他来到洗手间，打开水龙头，开始刷牙洗脸；妈妈开始演奏厨房交响曲……”随着何老师充满画面感的讲述，同学们面露喜色地欣赏着大屏幕里出现的各种有趣的动画。

“请问，声音有什么特点呢？”一个同学回答：“声音有长有短，有强有弱。”“什么是长短音呢？”何老师接着出示动画演示，时间精灵让两只小动物用彩皮卷吹出长短音。“悠长的声音让我想家，短促的声音让我感到快乐……”灵动的动画深深吸引了孩子们的注意力。随后，何老师请同学们寻找教室里的长短音，并通过线条把长音和短音画出来。“嗒——嗒，嗒，嗒——”“嗒，嗒——，嗒，嗒——”请同学读出这些长短音，并跟着音乐的节奏，学着老师做动作。

随着优美轻快的旋律响起，同学们跟着老师一起，听到短音时用手指轻轻地敲打手背，听到长音时两只手的拇指和食指靠在一起，成“OK”的手势，然后两只手做向外拉长的动作。此时，大屏幕上“大提琴”“小提琴”“架子鼓”“爱心”等动漫形象跃动着轮番蹦出来，同学们一边做动作一边乐开了花，教室里成了欢乐的海洋。

“长音短音好神奇，声音多美妙。老师从家里的厨房带来了两种调味品，番茄酱和酱油。它们除了调味，还可以做什么呢？”何艳萍在一张白纸上，先点上几点番茄酱，再滴上几滴酱油，“用吸管吹吹看，可以吹出树枝和树干”。老师示范结束后，优美轻快的旋律再次响起，同学们一起用棉签点点点，用吸管吹吹吹，不一会儿，一幅美丽的梅花图就出现了。“哇，真是太棒了！”同学们的称赞声不绝于耳。

课后，一年（2）班的许乐嘉同学接受采访时说，何老师的音乐课太有趣了，跳动的音符很美妙，我仿佛进入了五彩缤纷的世界。“小雨滴点点，小溪流长长；小花朵点点，小绿叶长长；我在风中点点，我的笑声长长。”和许乐嘉一样兴奋的还有庄姝贤，她告诉记者，每次上何老师的音乐课，同学们都特别开心。何老师带领同学们找身边的长音和短音，大家做游戏的时候很好玩。

谈及本节精品课的亮点，何艳萍老师介绍道，这节课运用故事情节的串联，引出音的长短激发学生学习兴趣。贴近生活实际，在学生最熟悉的教室里寻找音的长短，让日常中的每件事物与音乐元素结合，易于理解识记。结合美术学科，图谱音乐作伴，创作出一幅幅“有声有味有色”的画，充分落实了课改“学科融合”的要求。

郑恬悦是闽南师范大学附属龙溪学校的一名音乐老师。听完精品课后，她告诉记者，自己仿佛回到了小时候，被一种愉快的氛围深深包围着。这节一年级的音乐课，既展现了何老师个人素养、教学水平，也是在“双减”背景下课堂教学改革扎实推进的一个优秀案例。“向改革要动力，向课堂要质量。在今后的教学中，我将向何老师学习，更加关注因材施教，满足学生个性化成长需求，让音乐课成为孩子们心中所爱，让教学提质增效，努力上好每一堂课。”