一线教师评析今年高考作文

本文转自：安徽日报

本报记者 陈婉婉

6月7日上午高考语文科目结束后，安徽日报记者第一时间约请到两名优秀高中语文教师，请她们从一线教师视角，谈一谈对今年高考作文题目的看法。

合肥一六八中学语文学科主任黄艳艳表示，从试题形式上来看，今年高考语文作文题大部分都是对文章体裁不设限的。全国甲卷、新课标I卷、新课标II卷、天津卷等都是以“这引发了你怎样的联想与思考”为切入点，与以往一些作文题要求写演讲稿、读书感悟等文体相比，今年试题的要求更加宽泛，只要和材料有关联就可以谈，也给了学生更多的自由度。

安徽省考生做的是新课标I卷，探究了个人如何与日新月异的世界之间的关系，探究了飞速发展的高科技、人工智能是否解决了更多问题。而新课标II卷，讲地球上生活的个体和月球的关系也是一种个人与外界、人与自然相处的问题。天津卷，是怎么定义自我的问题，是比较侧重个人与自身的问题，如何认识自己。黄艳艳表示，用这三个维度可以涵盖很多作文题。学生成长过程也是不断认知自我、外界的过程，这几道题非常有关联，且与2023年高考有延续性。这几道作文题给我们的启示包括在备考中要联系个人，关注怎么处理自身和外界的关系，注重考生对于自我成长的教育问题。这也提醒了广大考生，要胸怀天下，不能只读圣贤书，不关注外界。

“今年高考作文题，再次提醒我们要重视思辨性。”黄艳艳说。高考通过这些题目引导学生看问题不能单一化、绝对化、一刀切，在思维形式上也是对学生非常好的引导。

铜陵市第一中学高级教师单凌表示，今年安徽高考语文科目使用的新课标I卷，作文题目非常凝练，将材料浓缩成了两句话，这更便于学生抓关键找重点。同时，留给考生的思考空间也更大，更考验考生的临场思辨能力。

单凌分析说，材料的第一句话阐述了一个社会现象，就是“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”。第二句话也是引发考生思考的关键句，“我们的问题会不会越来越少？”将“问题”这个关键词呈现给考生。考生只要扣紧材料的这两句话，以科技便利发展的今天为背景，思考“问题”的产生、意义与解决，就能够扣紧立意。

“首先要明确不管科技如何发达，随着生活的前进，问题是会不停产生的。其次，要正视这些问题，愿意思考且敢于提出问题，是具有积极意义的，说明我们具有敏锐的洞察力和勇敢的探究精神。”单凌说。她表示，最后解决问题是重点，不能完全依赖于互联网的答案，而是要思考——基于自己的情况提出独立见解，找到适合自己的解决方案和答案。

总的来说，单凌认为这次安徽高考作文题中两个凝练的关键词“答案”和“问题”，将多方面进行了串联，既紧密地联系当下这个科技发达的社会背景，又引导着考生通过这个问题思考如何更好适应社会，如何创造更积极有价值的人生，可以说是既有时代感又非常务实。