在仫佬山乡留下“带不走的队伍”

本文转自：河池日报

在仫佬山乡留下“带不走的队伍”

——粤桂协作“组团式”帮扶罗城中等专业学校纪实

2022年7月，当深圳第一职业技术学校的卢曙红第一次来到罗城仫佬族自治县中等专业学校时，学校此前停招全日制中专生已长达3年，2020年才恢复招生。

“我也是从农村大山里走出来的，初次来到罗城，有一种回到家乡的感觉。”回忆当时的情景，卢曙红感慨地说。

卢曙红是粤桂协作深圳派驻河池开展“组团式”帮扶的12名校长之一，与他组团前来罗城中等专业学校的，还有来自深圳、南宁、柳州等5所不同学校派出的年轻骨干教师。面临眼前百废待兴的局面，他们不敢有丝毫松懈，立即马不停蹄开展调研。

经过10多天的走访调研，卢校长带领帮扶小组基本摸清了症结所在，招生困难、教师队伍老化、设施陈旧是阻碍学校发展的“三座大山”。

调研过程中，调研组初步统计，每年从罗城县毕业的初中生约4000人，县级两所高中招生1800余人，前些年平均每年招录到罗城中等专业学校就读的学生不到150人，如此一算，每年有2000余人或者选择到异地上学，或者直接进入社会。

为破解招生困局，帮扶小组组织全体老师分头深入罗城各乡镇学校，进村入户开展动员，仅几个月时间，他们的脚步就走遍了罗城县的每一个乡镇。对那些不想升学而是选择外出打工的学生，卢校长陈明利弊，谆谆善诱，说服家长把孩子送到学校学一门技术，对那些经济较困难的家庭，给予资助并免除杂费。

“卢校长多次进村，轻车熟路，早就不用开导航了。他常说，只要能多招到一个人，大家的努力就是有意义的。”负责招生的帮扶组老师何学纪告诉记者，今年罗城中等专业学校新招进190名学生，实现了学校办学历史上的突破。

“治贫先治愚，扶贫先扶智。我们之所以费尽心思把农村孩子从打工路上劝回到职业教育课堂，是因为职业教育不只能让孩子们掌握一门技术，更是通过技术教学扶智和扶志，斩断贫困代际传递。”卢校长动情地说。

教师队伍老化，结构不合理，是限制学校发展的又一个瓶颈。

帮扶小组刚到学校时，学校在编教师50人，在校教师仅35人，其余教师因借调等原因常年不在学校，且在校教师平均年龄达52岁，大部分是从乡镇学校调入，同时拥有教师资格和专业资格的“双师型”教师仅有4人。

为了给教师队伍补充新鲜血液，卢校长多次向上级部门申请，争取到6个教师编制，并面向应届毕业生公开招聘，实现学校建校历史上的首次扩编。

针对教育教学方法落后问题，卢校长竭尽所能为老师们争取外出培训学习机会，全力打造一支“留得住的队伍”。他利用学生外出实习的闲暇时间，分批组织老师到后援单位深圳第一职业技术学校接受培训，同时在学校全面铺开公开课互评制度。

其中，帮扶小组成员狄荣来到学校后就注意到，学校在选派学生参加职业技能大赛方面还是一片空白。今年，狄荣组队带领学生首次参加2023年广西职业院校技能大赛。

为了备战比赛，卢校长积极联系后援单位，争取一批先进的训练设备。没有比赛经验，卢校长又带头组织指导，吃透比赛要求，组织帮扶小组教师一对一开展竞赛指导。

“这一次参赛，对学生、教师和学校都有重要意义，是罗城中等专业学校组织开展全区技能大赛零的突破。”狄荣说。

在以卢曙红校长为首的帮扶小组教师多方争取下，争取到后援单位、爱心企业为学校捐资助学，其中柳州铁道职业技术学院捐助50台电脑、2辆实训用车，广西工业技术学院、深圳元平特殊教育学校分别捐赠教学器材。在帮扶小组的共同努力下，一幢建于1991年的教学楼被纳入拆除计划，拆除后将建设操场，目前规划已制定，并上报当地相关部门审批；在爱心企业的帮助下，学生统一了校服，学校“国旗班”也配发了统一制服。

当前，随着“组团式”帮扶工作在学校全面深化，帮扶小组成员设定的从“输血式”向“造血式”的帮扶理念，正一步步变成现实，打造一支“带不走的队伍”，让这支队伍在仫佬山乡教育领域扎根开花。