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本文转自:南通日报
□陆俊余
季节的变化,不会写在日程表上,但会把美好的事,托一阵风,轻轻告诉你。
习习秋风吹过,校园里的银杏树换上新装,金黄的落叶上下纷飞,常常引得师生驻足流连。不如就借这一处秋景,伴着秋的旋律,和孩子们一起展开一场奇妙的课程之旅吧!
为什么银杏叶到了秋天会变成黄色?为什么银杏树有的会结果有的却不会结果呢?为什么儿歌里把银杏称为“活化石”?孩子们对银杏有着诸多疑问,以对孩子的问题捕捉为指导,我将答案汇入“银杏知识百宝箱”专题读本中。孩子们天性热爱大自然,亲近大自然,乐意探索大自然,通过自主阅读、现场观察、记录变化、组内比较讨论的方式,他们成功探究出问题的答案,也锻炼了思辨性阅读与表达能力。在探究出银杏的“奥秘”后,孩子们迫不及待地将自己的发现跟伙伴、老师、家长一起分享,银杏便悄悄地留在孩子们活跃的思维中,飞扬的神采中。
课间,银杏树下洒满了孩子们快活的笑声,他们俨然将其当成了一位有趣的好朋友。用小手捡拾起一片片银杏叶,便能做成银杏叶书签、银杏伞、银杏叶“手捧花”等,创造独一份的银杏之美;放学后,他们戴上手套小心翼翼地捡拾白果,做一份美味的白果美食与家人分享,领略多学科下银杏的有趣之处。当校园里铺满醉人的金黄时,当同学们情不自禁地想要赞颂银杏时,我便带着孩子们走到银杏树下,美美地诵诗读文,感受文字中流淌的秋意,感受大自然的美景与变化,让银杏深深地根植在孩子们的心中。
著名教育家李吉林老师曾说:“大自然以它特有的丰姿、 无与伦比的美感,成为对儿童特别富有魅力的场景。”对孩子来说,这满院的金黄不正像是一个梦幻的金色童话世界吗?秋风中,一片小小的银杏叶,它会去往何方呢?孩子们写“秋风吹过,我们在树上欢快地跳舞,树下的小朋友看着我们也开心地笑了,他们不禁赞叹道:‘多美的银杏叶呀!’”;写“寒冷的冬天要来临了,风伯伯说他要带我去旅行,可是我们都走了,树妈妈该有多冷啊!”;写“我在空中飞啊飞,来到田野……来到小溪……来到森林……”;写“我被过冬的小蜗牛发现了,它正缺一条暖和的树叶被……”;写“我被过河的小蚂蚁发现了,它正缺一条小小的树叶船……”多么会观察、会想象的孩子!新课标要求观察周围世界,不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。在这金黄的童话世界里,孩子们插上想象的翅膀,尽情翱翔在写作的天空。将知识融入与学生密切相关的“银杏”真实情境之中,它的意义和价值便充分体现,也能被学生更好地理解和运用。
大自然是最好的老师。秋冬时节,以“银杏”为主题,孩子们在户外真实情境中探秘自然的奇妙,积累优美的语言,表达自己的情感,体验创作的美好,感受学习的乐趣。这是一场与银杏的约会,也是一场与季节的相拥。相信认真感受过大自然乐趣的孩子,一定也会更加热爱大自然。
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快照生成时间:2024-04-22 06:45:13
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