多元选择让学生更好享受体育乐趣

本文转自：深圳特区报

市民关注深圳新一轮体育中考改革方案，专家表示

多元选择让学生更好享受体育乐趣

■ 深圳特区报记者 姚卓文

日前，《深圳市初中学业水平考试体育与健康科目考试实施意见（征求意见稿）》（下称《实施意见》）引发社会热议，根据《实施意见》，本轮体育中考改革的主要调整包括增加选考项目将球类项目单列为一类，以及增加过程性评价。针对家长和社会关注的热点，记者采访了深圳市教育局体卫艺处相关负责人以及体育专家，有专家表示，新方案增加了选考项目，让学生找到适合自己的体育运动项目，更好地享受体育学习的乐趣。

让学生掌握1-2项终身受用的体育运动技能

本次体育中考新方案的一大重要变化，是选考模式调整为1+1+1，即由两类增加到三类，并将球类作为单独第三类选考项目。市教育局体卫艺处相关负责人表示，将球类项目单列为一类，主要是鼓励学生多参与球类项目运动，充分发挥球类运动团体性、益趣性、终身性强的项目特点，引导学生在球类运动中提高身心健康水平和社会适应能力，形成终身的体育兴趣爱好，有助于从运动习惯、运动项目、运动氛围等多个方面有效推进我市学生体质健康水平的稳步提升。据调研，国内大中城市体育中考现场统一考试大多设置了三到四个类别，学生从每个类别中选一项考试，球类项目大多单独分类。

深圳市教育科学研究院原体育教研员刘晋教授表示，《实施意见》将鼓励学校在体育课中开展球类运动的教学，并通过考试的指挥棒作用，对学校体育教学工作有很好的引导，避免了“考什么、学生练什么”，转向“教什么、学生考什么”。对学生来说，增加了选择性，让他们更好地享受体育学习的乐趣，也利于学生在初中毕业时掌握1-2项终身受用的体育运动技能。南方科技大学体育中心主任董伦红教授则表示，“三大球”“三小球”是国家重点发展的项目，也是深圳普及推广中参与最多的群众性体育项目，《实施意见》与深圳竞技体育后备人才培养的布局也是吻合的。

深圳大学体育学院教授席翼认为，现场统一考试选项从原来的8项增加到16项，增加了学生的选择权，也照顾到每一个孩子，让他们找到适合他们的体育运动项目。改革对学校体育工作以及学生体质提升，都会起到非常大的促进作用。

学生只要正常参加体育课 获得理想分数概率很大

市教育局体卫艺处相关负责人表示，实施过程性评价是落实国家和广东省的文件要求，过程性评价注重对日常锻炼和学习过程的考核，考核的内容也是平时学校体育教学的内容，且符合教育和体育规律，既不会增加学生平时体育学习的负担，还能够有效降低学生参加体育现场统一考试的备考压力和训练负担，有助于培养学生体育爱好，养成体育运动习惯，提高运动技能，提高身心健康水平。

该负责人还表示，将过程性评价作为体育中考的组成部分并纳入中考计分是国内大中城市的普遍做法。实践证明加强体育过程性评价在促进学校体育工作发展，提高学生健康水平有积极作用。市教育局在制订相关标准时候，对不同基础的学生进行了相关项目的模拟考试，学生初中三年只要正常参加学校开设的体育课，中考体育获得理想分数的概率很大。