践行产教融合，构建水利类新工科卓越人才培养新范式

践行产教融合，构建水利类新工科卓越人才培养新范式

——记郑州大学水利水电工程专业建设

新工科建设是适应新一轮科技与产业革命需求，推动科技创新、促进产业升级的关键举措。校企深度合作将产业中的实际需求与高校教学育人内容相结合，有助于培养具备实践能力、创新精神的工科人才，是推动新工科建设的重要路径，是对习近平总书记提出的“建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍”的积极响应。

郑州大学水利水电工程专业依托黄河、淮河、长江、海河四大流域的区位优势，面向黄河流域生态保护和高质量发展、南水北调后续工程高质量发展、“一带一路”等国家重大战略需求，贯彻工程教育OBE理念，以“加强通识、夯实基础、强化实践、激励创新”为总体原则，积极主动对接行业产业，加强校企融合，深入推进卓越工程师人才培养改革，在培养目标、课程体系、导师队伍、评价标准、入企实践等卓越工程师培养中亟须破解的关键问题上下足功夫，扎扎实实疏堵点、除痛点、解难点，推动卓越工程师培养改革取得新成效。

水利水电工程专业确立了“知识+能力+素质”人才培养目标，在校内理论课程体系之外，依托校企联合人才培养模式，强化“工程素质+工程视野”，以适应新工科背景下水利卓越人才培养新要求。首先构建了校企联合人才培养质量保障体系，制定了培养方案会商机制、企业兼职教师聘任办法、实习基地建设管理办法、生产项目毕业设计实施办法等系列规章制度等，保证校企联合人才培养相关教学环节能顺利实施。强化教学过程质量监控体系，对校企联合人才培养各主要教学环节有明确的量化质量要求，通过定期教学评价互馈，实现校企培养质量持续改进，通过多种举措，探索产教融合新途径。

（1）行业专家进入课程团队：聘请相关行业专家进入专业核心课程团队，主讲相关知识内容。为学生全面介绍水利工程行业所涉及的新技术、新方法等前沿问题及对人才的新要求，在实际工程问题导向下拓宽了学生工程视野。

（2）实习基地素养育才：建立了稳固的专业实习、实践基地。通过深入工程现场，从水利工程规划、设计、施工、运行管理等方面全过程认识感知水利工程的内涵。工程一线的指导教师讲授工程专业知识同时，也强调工程职业道德、工程环境与社会、团队合作协作的重要性，突出工程素质培养，实现素养育才。

（3）毕业设计能力育才：选派学生全程进入企业依托真实工程生产项目开展毕业设计，毕业设计课题均来源于国家、河南省重大、重点水利项目，其间作为企业实习人员，全身心投入实际工作。学生通过真实工程案例，培养工程技术创新能力及解决复杂工程问题的能力，达到能力育才。

经过多年的校企融合探索，郑州大学水利水电工程专业入选国家首批一流本科专业建设点，连续三次通过国家工程教育认证，2023年进入河南省本科专业第一层次创A建设之列，成为新工科背景下水利专业卓越工程师高质量培养新范式，为国家新产业变革和现代化河南建设提供了卓越人才支撑。（郭进军）

编辑：郭同欢