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谈小班幼儿良好行为习惯的养成

类别:教育 发布时间:2024-04-29 10:53:00 来源:每日看点快看

本文转自:贵港日报

港南区桥圩镇中心幼儿园 莫坤燕

摘要:3—7岁是幼儿行为习惯养成的黄金期,外界有效的指导可帮助幼儿养成自理自立、有礼貌、讲卫生、爱劳动等行为习惯,使得幼儿终身受益。教师需抓住契机,有效指导,让幼儿养成良好的行为习惯。

关键词:小班幼儿 行为习惯 养成

“好的习惯成就终身”。对于幼儿来说,良好的习惯培养比知识和技能更加重要。因此,教师需借助多元化的举措,为幼儿行为习惯的养成赋能。

一、巧用故事、儿歌,培养行为习惯

行为习惯的培养需先做到投其所好[1]。幼儿的年龄较小,教师可借助儿歌和故事等方式教育幼儿,使幼儿在行为习惯养成中更加积极和主动。如,教师可用儿歌——《我是一个大苹果》作为引入,使幼儿懂得饭前洗手、饭后漱口。通过故事——《玩具送回家》,让幼儿懂得在游戏结束后,需整理物品,放回原处,使幼儿养成良好的整理习惯。借助儿歌和故事等方式教育幼儿,幼儿从中受益,其行为习惯在无形中得到点滴养成。

二、立足常规生活,培养行为习惯

行为习惯的养成并非在一朝一夕就能实现,也需要借助实际生活做到点滴渗透,使得幼儿逐渐地形成良好的行为[2]。教师需要抓住一日生活的契机,使得行为习惯教育潜移默化地得到渗透。例如,在角色扮演区域游戏中,教师可以对“做客”情境有效地进行设置,让幼儿掌握“待客之道”,懂得文明礼貌、友好待人等。在饭前饭后,引导幼儿懂得排队洗手。在午睡环节,让幼儿懂得保持安静,不影响他人。在户外游戏中,让幼儿懂得自我保护、保护他人、爱护公物等,使得行为习惯的养成得到实现和达成。

三、实行家园合作,培养行为习惯

在行为习惯培养中,也需要家庭和幼儿园的积极配合,营造良好的育人空间,使得行为习惯培养效果更好[3]。家园合作中,幼儿园要占据主导作用,大力宣传良好行为习惯养成的好处,借助微信平台,架起沟通的渠道和平台,制定行为习惯养成的方案,保障家园的同步。家长需借助幼儿园的优势掌握更多的育儿之道,发挥家庭教育资源作用,为幼儿行为习惯的养成赋能,使得教育成效达到预期。

总之,教师可通过故事、儿歌、立足常规生活、实行家园合作等,培养幼儿的行为习惯,使其终身受益。

参考文献:

[1]李敏,家庭教育中影响幼儿良好行为习惯养成的因素分析[J]。天天爱科学(教育前沿),2023,(08):28-30.

[2]蒋春辉 徐艳,幼儿良好行为习惯养成攻略[J]。教育家,2023,(30):47.

[3]张兴强,注重依托动画故事 培养幼儿行为习惯[J]。成才之路,2023,(19):37-40.

[4]曹奕邢思珍,家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略探讨[J]。智力,2023,(19):187-190.

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快照生成时间:2024-04-29 14:45:10

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信息原文地址:

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