近500名中学校长齐聚定远 专家“支招”县中高质量发展

大皖新闻讯 12月15日，为期两天的首届县域中学高质量发展校长论坛在定远举行，近500名来自全国各地的县中负责人参会。此次论坛由安徽省教育学会主办，定远县教育体育局、定远中学承办。

首届县域中学校长论坛受“追捧”

12月15日，气温陡降，当晚下起了大雪。但这挡不住近500名来自全国各地的县中校长前来参会。

“教育兴则国家兴，县中强则县城强。”论坛上有专家直言，一所县中的强弱，不仅影响县域经济发展，更影响着当地百姓幸福感和获得感。当前，县域中学在资源、师资、生源、学科建设等方面都存在一定的薄弱环节，如果破解县中教育之困需要集聚多方智慧。此次论坛围绕“三新”教育改革、课改、教学管理及县域中学拔尖创新人才选拔与培养等多方面进行深入探讨和交流，引起校长们的极大兴趣。

安徽省教育科学研究院院长王勇在发言中指出，“三新”教育改革‍‍在我省落地三年正处于关键之时，‍县域中学校长论坛的召开，‍‍为这些问题解读困惑和答案，寻找搭建一个很好的平台。‍

如何评价一所普通高中的办学质量？用升学率、用“状元”、用清华北大录取数标准能不能客观评价？‍‍王勇认为，如果用这些指标进行评价，现实中有很多普通高中办学都不尽如意，‍‍但事实上这些学校又为社会主义现代化建设给予大量的合格劳动者，‍‍这恰恰又是现有高中为社会做出的巨大贡献，因此‍普通高中‍‍的发展面临外部和内部的各种困难压力，高中办学很难适应‍‍老百姓多样化需求和高质量要求。

众专家为县中破解难题“支招”

论坛上，王勇作了题为《当前课程改革中的几个突破口》讲座。他从对课改认识转变、新课程新教材实施难点和支撑点等几个方面，详细阐述为什么改？怎么改？从而解决为谁培养人、培养什么人、怎么培养人的一系列问题，最终为全面实现社会主义现代化培养建设人才。

如何提课堂质量？南京市教学研究室主任严必友说，课堂质量低下，主要是缺乏科学目标设定，满堂灌、满堂练现象严重，盲目追求容量和难度，学生缺乏思考、探究、发现和体悟的机会，分析问题重方法、轻思路，导致学生理解肤浅。他认为，要制定科学合理的教学目标，精心选择材料和问题，让学生有机会思考、探究、表达、发现、体悟，给学生以有效启发引导和帮助，总结规律提炼模型。他奉劝广大教师，不要沉迷于“刷题”，作为新课改、新教改的新型教师，要学会“贴地飞行”，培养学生良好的思维。

课时如何安排？教学进度如何安排？等级赋分的试卷难易度如何掌握？如何调配师资？教学管理决定最终教学成果，也是难度最大的问题所在。全国优秀教师、江苏省启东中学校长陈仲刘说，在启东中学一切都要围绕备课、上课和作业三个环节进行，如果教师不认真备课，课堂上会经常下不了台。课改和落后老师之间就像一场“肉搏”，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风！为此，集体备课、师生同考和全员命题制度是该校长期坚持的三项制度。不唯资历、不唯职称，老师只要在工作中取得了成绩，就能得到重视和肯定，得到应有奖励；反之，教学不行在学校就没有话语权，更不能当领导。

华东师范大学文新华教授认为，优质的高中教育服务新型城镇化，为县域居民代际提供优质高中教育，对接国家科技和人才发展战略，为高等教育培养拔尖创新人才夯实基础，发展县域高中优势，探索县域高中水平发展创新之路。

大皖新闻记者现场看到，专家们报告十分精彩，语言诙谐幽默而生动，有些话题更是触及大家内心，引起台下校长们的共鸣，现场不时爆发出热烈掌声。

一位“优等生”经历引人深思

12月16日 上午，定远县教体局副局长、定远中学党委书记戴茂俊以《“三新”背景下，县城高中品牌建设的实践》为题做了专题报告。今年高考，定远中学取得了突出成绩，在省内县中倍受瞩目。五年来，该校共为国内重点高校输送600余名学生，连续数年优异表现和卓越成绩，引起全社会的关注。一所县级高中缘何由“后进生”转变成“优等生”？因此，戴茂俊的报告格外受关注。

“经过持续多年发展，定远中学经历了从薄弱学校到一般学校、优质学校，逐步走向卓越学校！”戴茂俊自揭“家短”告诉大家，十多年前定远中学各项成绩还处于全省县中末位，2006年评为省示范高中，是安徽省最后两批获评的学校，也意味着是成绩靠后的学校。

“从卓越走向伟大，我们的终极目标就是让学生在考场2小时内充分发挥考出最佳成绩！”戴茂俊说，在定远中学评判老师工作成绩好坏，一切都以数字“说话”，让团队信服，让每位教师都赢得尊严，师风师德、评价机制和团队建设是定远中学的“三驾马车”，其中师风师德是学校发展的根本。

六年来，定远中学走上质量持续化发展、教师专业化发展、学生个性化发展、学校内涵式发展道路，持续实施品牌学校、教师学校、学生学校、家长学校“四个学校”建设，在品德教育、团队建设、评价机制、绩效考核“四轮驱动”下，以挺立潮头的担当，坚定不移地走品牌化发展之路。

大皖新闻记者 叶素健 摄影报道

编辑 许正文