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急救教育进课堂应成为学校生命教育“标配”
本文转自：兵团日报
●吴学安
近日，南昌工学院红十字生命安全教育体验馆正式运营，全体2023级新生进入馆内接受“沉浸式”生命安全教育，整个过程采取理论讲解与实际操作相结合的形式，旨在全面普及应急救护知识，提升学生急救技能。
人间美好，生命珍贵。突发情况时有人能立刻施救，对于保障生命安全十分关键。如果不能在第一时间做到科学有效救护，遭遇突发状况的人很可能出现不可逆的健康损失甚至失去生命。然而很多时候，遇到紧急情况，周围人即便很想施以援手，可限于缺乏技能，又不会操作急救设备，往往只能看着干着急。因此，不断普及急救知识和技能，提升全民急救能力，强化人群急救知识和技能培训非常重要。
普及急救知识要从青少年抓起。青少年学习能力强，学会急救知识后，能形成长期稳固的技能。早在2019年7月，健康中国行动推进委员会就印发了《健康中国行动（2019—2030年）》明确把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。这也说明，将急救课程纳入学校教学体系是学校教学工作中的一项重要任务，掌握急救知识、提高急救技能是学生的必备技能，必须高度重视。
将急救课程纳入学校教学体系，一方面要构建常态化教育机制，将“校园应急救护培训”纳入各级各类学校的必修课程，分层实施，制定不同阶段的课程，并进行知识考查和应急演练；另一方面，要加强专业师资队伍建设，全面系统编写急救教育教材，进一步提升急救课程的教学效果。通过系统的急救科普教育，提升青少年急救技能，使学生在遇到突发情况时，能迅速有效开展急救行动，正确使用急救设备，为患者争取宝贵的治疗时间。
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快照生成时间：2023-10-30 05:45:03
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