盘点民国早期直隶师范学校

本文转自：张家口日报

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盘点民国早期直隶师范学校

战勇

清末“废科举，兴学堂”，各地学堂应运而生。随之而来的问题便是师资短缺，借鉴欧美，学习日本，师范教育成了当务之急。1897年，新派人物盛宣怀在上海南洋公学设立师范院，开近代师范教育之先河。1902年，实业家张謇创办通州师范学校（今江苏南通），成为首个独立办学的师范学校。

直隶省作为京畿之地，兴办学堂走在全国前列，师范教育亦紧跟其后。1905年开始，率先在天津和保定各建立一所师范学堂和女子师范学堂，以弥补大量师资之不足。到五四运动前，全省共建立了八所师范学校。分别是天津的省一师、保定的省二师、滦县的省三师、邢台的省四师、宣化的省五师，以及天津的女一师、保定的女二师、邢台的女三师。

随着新文化运动的推进和小学教育的推广，直隶省开设了更多的师范学校。先后有冀州的省六师、大名的省七师、正定的省八师、泊头的省九师、通县的省十师，以及宣化的女四师、大名的女五师、通县的女六师。直隶省共办设了16所师范学校，为基础教育的发展，作出了重大贡献。这16所师范学校均为省直属，免学杂费，提供膳宿，成为贫寒子弟求学的重要路径。

这里还是一片红色的沃土，保定的省二师被誉为“红二师”。二师之红，红在建立党组织早、党员多，素有“北方小苏区”之称。这里曾经发生过震惊全国的“七·六”护校斗争，师生用生命和鲜血与白色恐怖相抗争。二师学生著名作家梁斌创作的长篇小说《红旗谱》，用生动的笔墨记述了那段峥嵘岁月。

这16所早期师范学校以后的命运却不尽相同。有的因战火等历史原因先后停办，如天津的省一师、大名的省七师、女五师，冀州的省六师。有的与其他学校合并成为新的学校，如邢台的省四师、女三师，新中国成立后合并为邢台师范学校，后又升格为邢台师专、邢台学院。北京通县的省十师，新中国成立后升格为专科，1958年迁往承德，合并成为新的承德师专，后又升格为河北民族师范学院。

还有一部分师范学校逐步改为中学，脱离师范性质。如保定的女二师改为保定第十七中学，宣化的女四师改为宣化四中。也有很多学校一直坚守，成为新中国的骨干中师，如保定师范、滦县师范、宣化师范、正定师范、泊头师范、通县师范（女六师）等。这些中师学校以后又大多升格为师范专科学校或并入师范大学。

这16所早期师范学校中发展最好的当数天津的直隶女一师，邓颖超是该校的杰出校友。从最初的北洋女子师范学堂，到直隶第一女子师范学校，1929年便升格为河北女子师范学院，新中国成立后改称天津河北师范学院，1956年迁往石家庄裕华路即原河北师大校园。而建校更早的直隶省一师，新中国成立后成了天津河北师院附中，师院外迁石家庄后就停办了。

这16所早期师范学校的选址与省立中学不同，不完全是行政区划因素，有省会城市，也有区域中心和发达县镇，范围更为广阔。泊头当年是交河县的一个乡镇，靠近铁路，以生产火柴闻名，省九师的建立，极大地提高本地的文化品位。新中国成立后中师教育持续发展，也朝着这个方向，面向基层，面向农村。

中师发展的高峰期出现在1983年至1998年。这15年间，面向初中招生，管食宿，转户口，包分配，吸引了大批优秀初中生，在很多地区，最顶尖的初中生都进了师范，也造就了中师教育的兴旺发达。这期间的中师毕业生至今依然活跃在基础教育的各条战线，成为教学和管理的中坚力量。也有很多人继续深造或转行发展，成为专家学者、企业大家，还有相当一部人成为各级党政领导干部。

世纪之交，随着大学扩招，毕业生分配制度改革，中师的发展出现困难。由中师、专科和本科构成的三级师范教育体系已不能适应时代的发展需要，必然向二级过渡，最后由本科以上层次来完成。在这种大背景下曾经辉煌一时的中等师范教育，必然会淡出历史舞台，但她所作出的历史贡献，人们不会忘怀。