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自然浸润 赋能成长 泰山脚下这所农村学校将乡土元素融入课程
“同学们看，这是泰山何首乌，它的根块可入药……”近日，泰安市泰山景区大津口乡藕池小学的劳动教室里，学生们围坐在课桌前，开展“走进中草药 巧手做香囊”实践活动。大家将晒干的泰山艾草、薄荷等装入绣有泰山石敢当图案的香囊，这堂融合自然观察、传统文化与劳动技能的课程，正是该校“自然浸润心灵 课程赋能成长”教育成果的生动缩影。
“走进中草药 巧手做香囊”实践活动场景。(李永强 供图)
作为地处泰山脚下的农村学校，藕池小学曾面临泰山文化传承断层、学生心理韧性不足等现实困境。学校团队历经11年探索，构建起“文化浸润—心理赋能—素养培育”三位一体育人理论框架，把泰山石敢当传说、中草药辨识、山林劳作等乡土元素融入课程，让学生在自然场景中完成“认知—理解—认同”的心理建构。学校开发的《家乡美》系列校本课程中，包含《跟着二十四节气去耕读》《泰山慧娃书法》《跟着泰山“吃、喝、玩、乐”》等子课程，涵盖泰山诗文、泰山石刻等10余项文化符号，形成“课本—乡村—泰山”的立体学习场域。
学校创新“山林科考+心理团辅”双轨活动，让学生在泰山自然场景中完成“自然疗愈—认知重构—心理赋能”闭环，推动文化传承、创新思维双向发展。学校的泰山花馍、中药香囊等学生实践成果成为地域文化名片，相关课程模式推动泰山文化研学纳入地方文旅规划，“大津口药乡研学基地”等实践场所相继建立。
数据显示，该校推行“自然浸润心灵 课程赋能成长”教育成果以来，学生通过农耕实践、资料搜集与创意分享，创造性问题提出量增长3倍，92%的学生深度理解泰山文化，85%的学生在创新思维测评中达到优秀等级。目前，“自然浸润心灵 课程赋能成长”教育成果已在泰山景区、岱岳区等6所农村学校落地实践。
（通讯员 李永强）
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快照生成时间：2025-06-20 11:45:02
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