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做好科普“加法” 提升科学素养
11月28日，太原市小店区举办首届科普研讨会暨中国科协先进材料学会联合体科普基地揭牌仪式。今后，该基地将以服务兴科普，推动现有设施对外开放和利用，组织开展专家进课堂等各类科普活动，赋能现有科技展馆科普功能，激发更多青少年的科学兴趣。(《太原日报》11月29日)
如今，各地教育“双减”政策逐步落地见效，在“双减”中做好科普教育“加法”，对青少年的未来成长大有裨益。
教育“双减”，意味着把时间还给了孩子。创新是适应时代变化的不二法则，利用校外科学资源，全面开展科学教育，帮助青少年树立理性思辨意识，提高公民科学素质，是需要分析和实践的重要课题。
近年来，我市着力推进学校主阵地与社会大课堂的有机衔接，为中小学提供优质科学教育；注重全面提高学生科学素质，在青少年群体中大力培育科技后备人才。此次小店区新建的中国科协先进材料学会联合体科普基地，为青少年提供了更加专业的校外科普场所，我市的全民科学教育工作又迈出坚实一步。
做好科普教育，要在科技基础设施上做“加法”。培养公民科学素质，须依托科技资源。围绕民众感兴趣的领域，打造更丰富的科普服务平台。加大人工智能、载人航天等前研科技领域的成果展示力度，引入国际性、国家级重大成果展示，助力青少年开拓眼界，激发科学兴趣。要强化数字化赋能，充分运用线上线下深度融合，推动国内外优质科学资源亮相。
做好科普教育，要在终身学习上做“加法”。科普，即是大众科学、普及科学。要把科普教育融入全民终身学习，让科学成为照进生活的一道光。比如遇到一些生活中的伪科学时，能借助科学知识一眼识别，避免受骗；崇尚科学，要学科学、用科学，提升动手能力，让更多科学知识走进寻常百姓家。
做好科普教育，要在教育手段上做“加法”。要实实在在地在素质教育中强化科普的重要地位，加强教师队伍培训，提升校内外对青少年科普教育的重视程度，激发学生提问题、“挑刺”，呵护孩子们的好奇心和创造力。要邀请科学家、科技专家进校园、进社区，零距离沟通，让科学知识与心灵碰撞，激发出无限的热爱与想象。
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快照生成时间：2023-12-04 00:45:04
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