在国家级教学成果奖评选中获得历史性突破

本文转自：开封日报

开封大学

在国家级教学成果奖评选中获得历史性突破

本报讯 全媒体记者宋献霞报道 近日，《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）文件公布，开封大学作为独立完成单位申报的《高职院校本科教育人才培养定位及专本贯通研究与实践》获职业教育国家级教学成果奖二等奖，这是开封大学首次获评国家级教学成果奖，实现了国家级教学成果奖的历史性突破。此外，开封大学作为参与单位与河南师范大学和河南农业职业学院共同申报的《高校思想政治理论课“四位一体”立体化实践教学模式研究》《“多方协同、五阶贯穿、平台赋能”聚力培育种子精神新农人的创新实践》两项成果也分获本科教育和职业教育国家级教学成果奖二等奖。

开封大学独立完成的这项教学成果落实国家职业教育政策法规，坚持类型教育特色，总结学校43年职业教育办学和15年专科本科联合培养的实践经验模式，以服务经济社会高质量发展为宗旨，以就业与需求为导向，以提升高层次技术技能型人才培养质量为目标，深入调研高端产业和产业高端技术技能岗位需求，科学评价应用型本科、职业本科和职业专科的人才培养定位，重点聚焦职教本科人才培养目标定位、质量标准体系构建与专本贯通培养这一核心关键问题，构建了高职教育“六维协同”人才培养目标定位模型，职业本科人才培养目标，差异化构建了高职教育专科与本科两个不同层次的人才培养规格与质量标准体系，探索设计了高职教育人才培养专本贯通模块及其实施保障体系，形成了较为完善的理论研究体系和实践推广样本，并在省内外多所院校推广实践。

国家级教学成果奖每4年评审一次，代表着全国教育教学工作当前的最高水平，是衡量高等教育教学水平、教学能力和教学质量的重要标志，也是本科层次职业学校和“双高计划”评选的重要指标参考。

近年，开封大学高度重视教育教学改革，构建了国家、省、厅、校四级教育教学改革项目研究体系，助推了人才培养质量的提升。自本届国家级教学成果奖启动申报工作以来，该校高度重视，组织校内外专家对申报成果进行多次研讨、论证。

本次获奖，是该校“双高”院校建设的重大标志性成果，彰显了学校的办学特色、教育教学改革成效和人才培养质量，为该校建设“双高”院校、提升办学层次提供了强有力的支撑。

开封大学将充分发挥国家级教学成果的示范引领作用，持续健全教学成果培育、激励、推广应用机制，深入推进职普融通、产教融合、科教融汇，不断创新人才培养模式，推动学校教育教学质量和水平再上新台阶。