让课间十分钟充满活力

本文转自：西海都市报

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西海全媒体记者 莫青 实习生 马憬玙

近期，学生“课间圈养”话题备受关注，丢失的课间十分钟去哪儿了？连日来，西海全媒体记者走访了省城多所中小学，探访课间十分钟学生们在做什么？是否有时间跑出教室活动？走访后发现，省城小学学生课间十分钟是非常丰富的，尤其是大课间，操场上充满了欢声笑语。但在中学校园，有个别时候会出现课间十分钟鲜有学生走出教室的情况。

随着下课铃声缓缓响起，拿着篮球的男生率先跑出教室，身后是结伴同去打球的几名同学，他们一同奔向操场。两分钟后，操场热闹了起来，有一部分学生去卫生间，还有一部分学生跑到操场上运动。

这是11月1日记者在城东区一所小学操场外观察到的情形。十分钟后，几个班的学生留在操场准备上体育课，其他学生迅速回到班级中，操场上又恢复了平静。

“下课后，我先去卫生间，之后会和同学们去操场玩一会儿，或者和同学在楼道聊天，有时候会在班里看看课外书。”二年级学生小希说。

“我下课后有很多的事情要做，除了喝水、去卫生间外，还要去打理菜园子和花园。”城中区一所学校五年级的学生说。

记者走访发现，省城小学均有社团课程，种植植物是学生们很喜欢的课程，学校将种植的花花草草放在教室或者连廊中，学生们下课后会来到种植空间，照顾他们精心栽植的植物。

也有少数学生说，课间十分钟时间太紧张，会在班里休息一会，放松一下。一名一年级的班主任说，课间十分钟提倡孩子们去室外活动活动，40分钟的上课时间，刚入学的孩子在慢慢适应，正在逐渐养成学习习惯。对于新生，课间十分钟要做的事情确实很多。

十点钟的大课间，充满欢声笑语且丰富多彩。记者在西宁市城北区静雅小学看到，全体学生在开展阳光大课间体育活动，广播体操、韵律操、特色体育锻炼、跑操……伴随着音乐的节奏，他们举手、弯腰、转身、跳跃都显得那么整齐统一，动作中充满着自信，彰显着团结。

为有效调节学生学习节奏，缓解疲劳、增强体质，促进学生身心健康，在探索体教融合新路径上，学校根据各年级学生的身心特点和运动需求，在提升趣味性的基础上精心设计，让学生感悟“体育让梦想成真，生命因运动而精彩”，形成有“花”有“样”的分项体育特色大课间活动，让孩子们每年掌握两项运动技能，拥有良好的志趣，培养运动习惯。

有学生真没有时间去操场

在初中校园，课间十分钟显得有些冷清。“我会合理利用课间的时间完成一些简单的作业，可以节省晚上写作业的时间。”小玲是一名初二的学生，也是班里的学习委员。她要把课间十分钟利用起来，完成上一堂课老师布置的作业，留下更多的时间，回到家里可以看看书或者看一部电影。

但也有一些学生说，根本没有时间去操场活动，上一堂课的老师拖堂三分钟，下一堂课的老师早来两分钟，再去上个卫生间，十分钟就这样没有了。有这样遭遇的学生在初三年级更为普遍。

有中学老师说，提倡学生合理规划课间时间，留下更多的时间休息或者去看看课外书、听听音乐等，能让生活、学习放松一些的事情。这名老师也坦言，能合理利用课间时间的学生并不多，这与学生学习习惯的养成有很大关系。老师建议，学习习惯从小学低年级开始养成，这样到中学就可以游刃有余。

让课间十分钟活跃起来

记者从教育部门获悉，我省出台加强和改进新时代学校体育美育工作的意见以及《健康青海行动(2020年—2030年)实施方案》，对青少年健康行动作出具体安排。明确各地各校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一年级至二年级每周4课时，小学三年级至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，学校要对体育家庭作业加强指导，完善体质健康管理评价考核体系。

从事多年教育教研工作的一名老师表示，保证孩子享有课间十分钟，改变“课间圈养”现象，需要相关部门和家长互相理解、携手合作，明确学校和老师的责任，学校和老师应指导孩子进行有益的课间活动，采取增加防护设施、派设巡查老师等安全措施，家长也应充分理解、信任学校和老师，出现问题积极沟通。

课间十分钟要做的事情很多