重庆市永川区红旗小学校：传好百年“接力棒” 新程继续“接力跑”

本文转自：人民网-重庆频道

“在‘旗扬’党建统领下，抓牢建校100周年契机，以‘党建+’‘校史+’为切入点，充分发掘其在环境育人、课程育人、榜样育人等方面的潜在价值，构建起了‘校史+’大思政课程育人体系，引领学生爱校爱家，进而爱党爱国，扎实培育祖国和人民需要的好孩子。”近日，重庆市永川区红旗小学党总支书记钟淑在署名文章《传好百年“接力棒” 新程继续“接力跑”》中谈到，下一步，学校将继续深挖校史文化内涵，打造红旗小学“云校史馆”，拓展“校史+”活动内容，把“校史”与“五育”更好地深度融合，推动立德树人工作再上新台阶。

以下为文章全文：

传好百年“接力棒” 新程继续“接力跑”

——党建引领下的“百年校史”课程开发与实践

重庆市永川区红旗小学党总支书记 钟淑

为深入贯彻教育部等十部门关于《全面推进“大思政课”建设的工作方案》中关于“充分挖掘地方红色文化、校史资源，将伟大建党精神、实践成就等引入课堂”要求，有效落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中关于“挖掘和利用中华优秀传统文化资源，丰富教育教学活动形式”建议，我校在“旗扬”党建统领下，抓牢建校100周年契机，以“党建+”“校史+”为切入点，充分发掘其在环境育人、课程育人、榜样育人等方面的潜在价值，构建起了“校史+”大思政课程育人体系，引领学生爱校爱家，进而爱党爱国，扎实培育祖国和人民需要的好孩子。

课程缘起：让“百年校史”活起来、动起来、实起来

作为一所百年老校，红旗小学拥有着深厚的文化底蕴，蕴藏着独特的大师风采、校友事迹、人文环境等教育资源。在一系列校史开发的探索中，我们发现原来学校史、讲校史的方式较为枯燥，对于小学生缺乏吸引力，更难于理解与感知。怎样让“校史”走出资料室、动起来、活起来、实起来，成为引领学生爱校爱家、爱党爱国的生动课程成了摆在我们面前的一道难题。

经过反复研讨，我们决定充分利用“校史资源”之广。首先是教学内容的广，五育融合背景下，学校精心设计课程内容，不断突破五育边界，构建主题化、系列化校史课程。其次是时空地域的广，努力构建全员、全程、全方位育人大格局，坚持与学科教学、生产劳动、社会实践相结合，实现“思政小课堂”和“社会大课堂”的有机结合。

历届校友回校为母校发展建言献策。永川区红旗小学校供图

同时坚持以生为本，注重发挥“校史资源”之用。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”校史长河中的榜样人物及在当时特定历史条件下所发生的重要校史事件是师生校友的集体记忆，能在师生校友的情感沟通、群体认同、社会动员等方面起到团结凝聚的作用，积聚起广泛的心理共鸣和接续奋进的磅礴力量。

课程路径：以“三出三进”集资源、建课程、育新人

深挖校史文化，创新思政教育。我们采取“三出三进”策略，打造学生身边的、特色鲜明的“大思政课”。

坚持“走出记忆，走进馆藏”，积极实施校史资源征集工程、校友寻访工程。百年红旗小学涌现出一批又一批在各个历史时期的佼佼者，他们胸怀祖国、心系人民、拼搏奉献，如中国科学院院士崔向群、清华大学法学院教授张卫平、全国特级教师汤洪昆等。为记忆、传承、镌刻这段历史，学校实施校史资料征集工程和校友寻访工程，从一届届校友口中了解红旗故事，从一件件老物件中探寻红旗精神。

经过对校史资源的整理，百年历史的五个阶段“树旗”“执旗”“展旗”“扬旗”“耀旗”清晰地呈现在我们面前，接着我们在本部和文昌路校区建成了开放式的百年校史馆，让校史馆成为生动的教育平台，情境体验式学习的空间。

“校史小解说员”向来宾们讲解校史文化。永川区红旗小学校供图

坚持“走出馆藏，走进师生”，大力推进校史文化育人工程、课程建构工程。通过对百年校史资源的挖掘、研究，我们围绕“明校史、塑品行”的课程总目标，将课程内容分为两个板块展开设计。

校史与基础学科整合。各教研组在深入研究学科课程标准和教学内容的基础上，将校史课程的内容整合到学科教学中去。音乐教师教唱校歌；语文教师带领学生诵读理解《红旗小学赋》；班主任利用“开学第一课”陪伴孩子认识校园，走进校史馆，探究学校五迁校址、五易校名的过程，感受学校在时代变迁中的发展，激发学生热爱学校的美好情感。

校史与拓展课程融合。结合社团拓展课程，依托项目式学习、社团活动等形式，开展校史第一课、百年第一课、红色思政课。校史推广组的哥哥姐姐用低年级学生听得懂、能理解的讲故事形式，向一年级新生讲述“校史第一课”。在建校100周年之际，邀请开国上将朱良才之女朱筱秋、开国少将成少甫将军之子成健为全校师生上生动、有温度的“百年第一课”。将校史与学习“四史”课程结合，通过诵读红色经典、宣讲革命故事等形式开展“红色思政课”，引导学生铭记历史，赓续红色精神血脉。

朱筱秋讲诉“百年第一课”。永川区红旗小学校供图

坚持“走出师生，走进社会”，不断延展校史育人边界，增强爱国、爱家乡意识。通过红领巾寻访活动，引导师生走近红旗的历史，走近家乡的历史，走进身边的爱国主义教育基地，寻访校史名人，拓展校史知识。

依托百年校庆，组织开展“百年风华，缘聚红旗”嘉年华活动，邀请历届校友、家长代表到校开展“年代教室”“铭记校史”“时空对话”等活动，链接了校友与家乡与母校的情感，进而更好地返乡助力家乡和母校发展。

红旗小学建校100周年办学成果展演。永川区红旗小学校供图

以互联网为媒介，以百年校庆系列活动为辐射点，让更多的师生从饱满的人物形象、可见的物质遗产、感人的家国情怀中学习校史榜样人物的故事和精神，使校史育人边界进一步延伸，增强师生认知，传播学校品牌，提升社会影响力。

课程增效：借“三项增强”聚合力、强素养、提质效

“三全”育人合力显著增强。成立由退休教师、校友代表、在校师生组成的“校史讲解员”队伍，在行走的思政课中经受心灵的洗礼；开设“学长课堂”，各行各业的优秀校友回到母校，用自己的亲身经历、实际行动感化教育更多的学弟学妹。校园里，教师、安保、食堂员工、清洁阿姨等，他们作为红旗大家庭的一员，将责任与担当镌刻在心头，体现在育人课堂，渗透在校园每个角落。

“向上”进取风貌大幅增强。实施“校史+”大思政课以来，学校被评为“全国国防教育示范学校”“重庆市文明单位”“重庆市第二届‘少年向上 新发展 向未来’主题教育读书活动示范学校”。学校副校长何剑以校友故事为原型，演讲《忘不了的“国”回不去的家》获重庆市 “溯百年统战史，讲同心好故事”活动一等奖。在“我与红旗的故事”创新小作家征文活动中，48人被评为“金笔小作家”，72人被评为“银笔小作家”，极大增强了师生爱校荣校的情感。

“品牌”育人影响力不断增强。围绕百年校庆，学校举行了“红旗永立 川流百脉”建校100周年办学成果展演。开展了“对话课堂 厚植素养”为主题的苏粤渝高品质项目化学习研讨会，“劳动锻造成长”成渝两地新时代劳动教育学术研讨会等活动，让百年红旗走向更大的舞台，育人影响力显著增强。

学校承办的高品质学校发展论坛现场。永川区红旗小学校供图

学校将“百年校史”与爱校爱家、爱党爱国教育相结合，以“旗扬”党建工作为统领，为我们在建设“高品质儿童友好型学校”的道路上树立了思想风帆。下一步，学校将继续深挖校史文化内涵，打造红旗小学“云校史馆”，拓展“校史+”活动内容，把“校史”与“五育”更好地深度融合，推动立德树人工作再上新台阶。