微山湖上听书声

本文转自：新华网

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，金子照老师在上课。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”，朗朗的读书声随风传来。停船地点是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生。虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，音乐老师刘梦然在教学前班的孩子们唱儿歌。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，孩子们在课间做游戏。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，孩子们在课间做游戏。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，师生合影留念。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，家长接孩子放学。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，放学后家长划船接孩子回家。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，在微山县高楼乡渭河小学，放学后家长划船接孩子回家（无人机照片）。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

9月5日，微山县高楼乡渭河小学老师闫治羽放学后乘轮渡回家。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄

这是9月5日航拍的微山县高楼乡渭河村（无人机照片）。

去渭河小学并不容易，从山东省济宁市微山县城开车到码头，坐船到高楼乡驻地，再到渡口换乘渔船，又“漂”了20分钟才到达微山湖腹地渭河村。

“霜叶红于二月花……”朗朗的读书声随风传来。停船口是校门口，学校就在岸边。这里有8名老师，三个年级加一个学前班共52名学生，虽然是一个教学点，但当地人更喜欢称它为小学。渭河村有渔业养殖、运输、旅游多种业态，全村400多户中有一半至今仍住在船上，出行完全靠船。为了让适龄儿童就近上学，上世纪六十年代，村里在渔船上办起了课堂，后来上级拨款造水泥船，他们才有了自己的校船。2004年，为保障教学安全，当地在岸边搭建地台，学校搬上了岸。

初秋，湖光潋滟处水鸟掠过，芦苇随风飘扬。鸟鸣蛙叫中，读书声、欢笑声伴着摇曳的渔灯，谱成了微山湖上一首美妙的乐曲。

新华社记者 郭绪雷 摄