2023年南山区“年度教师”陈剑华 敢为人先实践者 为国育才创未来

本文转自：深圳特区报

南山区2023年“年度教师”陈剑华

■ 深圳特区报首席记者 李丽 受访者供图

他是一名情怀深厚的育人者，他是一名敢为人先的实践者，他是一名培植后辈的领路者，他是一名心怀天下的筑梦者。他立足于改革开放发端之地——蛇口，从教32年来，为党育人为国育才，把实干兴邦的底色融入教育事业。他，就是蛇口育才教育集团育才三中语文教师陈剑华。

培根铸魂，牢记初心担使命

追随陶行知先生的足迹，他从红色土地江西来到改革前沿深圳。上世纪九十年代末，陈剑华进入育才一小，针对越来越多海外华人归国定居创业现象，他和少先队辅导员牵头成立“鹏城归国热探秘”课题小组，带领班长贾超伟等同学采访袁庚先生，当面聆听“空谈误国，实干兴邦”的教诲，该课题获得全国少先队体验教育成果展示一等奖。

2005年，陈剑华任教育才三中后，创新活化语文教学，在班级推进“值周小组”撰写《值周报告》制度，并发到班级群供全体家长和科任老师阅读，家长和班主任点评。该措施不仅提高了班级管理质效，更推动了家校深度融合，所带班级多次获评校“文明班级”、区“红旗中队”。

守正创新，深耕教学结硕果

文言文和作文是语文学习的两大难点。在陈剑华看来，文言文教学看似繁杂，实则丰盈有序，他提炼出文言文教学“六字”模式“词、句、旨；读、赏、悟”，启迪学生思维，打开教学新思路，并于2022年在《中学语文教学参考》杂志发表论文《文言文教学“六字诀”》。

针对作文教学，陈剑华着力解决“写什么”和“怎么写”两大核心问题，构建“定材”“构思”“创意”“表达”四大作文教学模块。育才学子在《语文报》《中学生》《深圳青少年报》等刊物上发表作品300余篇，在“语文报杯”全国中学生原创文学大赛等赛事中屡获佳绩……多年来，他指导“晨笛”文学社培养了近千名优秀文学少年，“晨笛”获评全国示范校园文学社，社刊《晨笛》也获全国中小学最佳社团刊特等奖。

引领辐射，培植后辈出群英

迄今为止，陈剑华撰写出版《海的呼唤——我的支教生活》《阅读高手》《中考作文实用技法》《匠心作文》等6本专著；发表论文50多篇，其中，论文《备教手记》入选《初中语文这样教》一书；2021年，获“深圳市名教师”殊荣，并主持完成广东省中小学德育重点课题《新时代班级文化建设策略研究》等省市区多项课题。

一个人可以走得很快，一群人会走得更远。陈剑华先后担任市、区两级名师工作室主持人，开通微信公众号“磨剑阁”，开辟线上教研交流空间；带领成员共同编写的《在实践中践行以生为本——初中语文单元作文教学设计》一书，行将由东北师范大学出版社出版……中国教科院教改实验区赛课一等奖获得者万颖、市骨干教师李鹤、市初中语文录像课评比一等奖获得者杨伟等一批教学骨干皆出自他的名师工作室。

心怀天下，奔赴山海展情怀

“扬鞭长做三牛梦，俯首甘当孺子牛。”十余年来，陈剑华先后远赴江西瑞金、石城、于都、宁都，广东河源、揭阳，贵州威宁、贵定等地，和全国著名语文特级教师余映潮老师等人一道，为当地教师带去启迪和思考。

2009年，广东省教育厅启动“千校扶千校”行动计划，他只身前往惠来县仙庵中学支教。他带去了深圳先进的课改理念，还与当地教师一起切磋教学技艺、探究教学难题、编印文集《山花》；他在教学之余，坚持家访，从经济上和思想上帮助学生延续学业，引导学子树立远大理想……遍布各行各业的毕业生们有感于陈老师的教导之恩，自发组建了微信群“感谢遇见”。2010年8月，陈剑华的纪实散文集《海的呼唤——我的支教生活》出版，引发社会对留守儿童的广泛关注。