一个老师和五个娃

本文转自：贵港日报

刘建平老师在给孩子们上安全教育课。

刘建平老师带领同学们在操场上体育课。

刘建平老师在辅导学生写字。

孩子们在教室里开心玩耍。

放学了，刘建平老师和同学们道别。

文/本报首席记者 黄静华 图/本报首席摄影记者 张庆杰

听说港北区中里乡有一所小学校，小到只有一个老师和五个学生。10月27日星期五下午，我们跟随该村一位在外面工作的刘老师前往探访。

中里乡中心小学银村分校坐落在山沟沟里，距离市中心城区不到20公里。“以前读书时，无论春夏秋冬，从这边游过去就算洗澡了。”刘老师一边驾车一边指着路边一条河向记者讲述当年读书的艰辛，“读书全靠自觉。”

经过一个多小时的翻山越岭，我们来到银村分校。“你好，你好！”刘建平老师中等身材，穿着一件白衬衫、黑裤子，黝黑的脸膛显得特别憨厚。他腼腆地跟我们一一握手，4个学生也呼啦围过来，帮搬刘老师带来的牛奶。大家都很兴奋。

银村分校坐落在一个小山头上，眺望四周，青山连绵，山坳间隐约有连片房屋，显得非常安静。银村分校是一座一排5间房的两层建筑，学校虽小，但教室、教师宿舍、校警值班室都有设置。正在使用的一间教室，有6张桌椅，讲台是水泥墩筑成，黑板还是黑的。教学楼前是开放的篮球场，球场上空，一面五星红旗迎风飘扬，在这寂静的大山里昭示着这所学校的存在。

刘建平介绍，2008年，银村分校还有3名老师和30多个学生，后来随着外出的年轻人越来越多，村里的老人小孩也陆陆续续搬出去，学生变少，教师也少了。到2012年，只剩下自己一个老师，学生也减少至个位数，到今年只有5个学生。

这个学年，银村分校一年级学生有1人、二年级学生3人、三年级学生1人。记者到访的当天，一年级学生小雄鹰（化名）请假，学校就剩下4个学生。为了方便管理，刘建平就把所有学生都集中在一间教室教学。一般上午教语文、下午教数学，其他学科穿插在教学各个环节进行。

“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹……”课堂上，刘建平点名让二年级学生刘鸿禧朗诵课文《日月潭》。刘鸿禧是一个活泼可爱的男孩，他站起来，举着课本，大声朗读，引来大家的关注。有他作示范，其他二三年级的几个孩子在刘建平的带领下，都能顺利阅读一篇或者一两段课文。

“一般先教三年级孩子，让一二年级预习新课或复习前一天的内容；然后再到二年级、一年级。”刘建平介绍，因为孩子们年龄较小，还会适时安排体育课，带他们拍球、跳绳、做游戏。“一天都在连轴转，只有课后批改作业时能坐一会儿，放松一下双脚。”刘建平说。

刘建平生在银村、长在银村，直到外出求学。2000年，中师毕业的刘建平选择回到中里乡教学。2008年，他又回到家乡银村分校任教。虽然学校的教师、学生人数一直在减少，但他一直在坚守，无论严冬酷暑，陪伴着那些需要陪伴的孩子，转眼已经15年了。

2012年起，刘建平开始独自承担银村分校一二三年级的教学工作，教语文、数学、美术、音乐、体育、科学。早上7时30分，刘建平已经到学校开好门，等孩子们陆续到来。8时孩子们都到齐后，就开始上课。三年级读完后，孩子们已经长大至10岁左右，就可以到中里乡中心小学或者乡里的寄宿制小学上学，在离家六七公里外的学校继续完成小学阶段学业。

“教学还不是最难的，最难的是孩子们的复杂家庭，让孩子们很难专心学习。”刘建平说。学校5个孩子中，3个孩子是单亲家庭，父亲外出务工，跟着爷爷奶奶生活。另外2个孩子，家庭成员不是遭遇车祸，就是身体有病，属于脱贫监测对象。

由于特殊的家庭背景，这些孩子或多或少受到影响。一年级学生小雄鹰有轻微智力障碍，无法与人正常对话。面对这样的情况，刘建平只能花更多的时间，引导他讲话交流，尽可能帮助他融入正常的生活。由于其父亲要外出务工，每天很难准时到学校接他放学。这个时候，刘建平就陪孩子在学校，直到家长来接。遇到下雨天，刘建平也会护送远一点的孩子回家。

三年级学生刘俊成跟着年迈的爷爷奶奶生活。因为家庭变故，他变得敏感沉默，经常无故不上学，爷爷奶奶只能求助刘建平。刘建平就用课余时间去找，一来二去，也掌握了孩子的习性，经过慢慢开导教育，孩子终于愿意到学校上课。今年10月，我市推出营养餐进校园计划，学生每天都有面包牛奶吃，刘俊成天天按时到学校上课。

“在孩子的教育上，家长们很信任我。”刘建平说，家长的信任，是他坚持下去的动力。在村民眼中，刘建平既是老师，也是村民；既是管理员，又是抚育员；既是清洁工，又是维修工。

因为学校离家比较远，刘建平白天都待在学校里。11时30分，孩子们中午放学回家后，刘建平才有时间备课、批改作业，午餐就随意煮个米饭凑合填饱肚子，连个菜都没有；午休就在简陋的宿舍里，眯上半个钟。下午1时30分，孩子们回到学校，下午的课程又开始了。

“我喜欢刘老师，他教我写生字，带我们玩游戏。”今年二年级的刘鸿禧告诉记者，自己很喜欢刘老师，在学校就爱跟着他。记者采访时，孩子们凑在一旁，叽叽喳喳，像一群小鸟，冷清的银村分校好不热闹。刘鸿禧是4个孩子中最活泼的一个，其他孩子在他的带领下，都爱凑一起玩闹；唯一的女生磨高丽虽然有些腼腆，但看见大家玩得那么开心，也走进大家的游戏中。

“这是我的家乡，我是一名人民教师，只要学校还需要我，我就一直待在这里。”当记者问刘建平，是什么原因让他坚守在大山里教书育人15年，朴实无华的刘建平随口就说出了这句话。他说，只要学校在，有他在学校，那些家庭困难、家长无暇接送的低龄学生就能上学，他们才有机会走出大山，有机会看外面的世界。

“准备放学了，你们回家要注意安全，不要贪玩逗留在路上……”

“刘老师，我们知道了！”

下午4时30分，刘建平像往常一样，给孩子们说完放学注意事项，4个娃像脱了缰绳的马儿冲出教室，嬉闹声在安静的小山坳里显得特别响亮。

看着4个娃慢慢走远，刘建平轻轻舒了一口气，一周的教学工作结束了。