嘉善高级中学：省级现代化学校是怎样炼成的？

本文转自：嘉兴日报

■撰文 杨颖慧 黄亚君 本版图片由嘉善高级中学提供

泱泱秀水，灼灼韶华，嘉善这片热土正奋力书写着独属于它的美丽：琅琅书声，饶饶沃土。面对不断变革的新格局、新机遇和新挑战，嘉善高级中学立足区域“善文化”，在嘉善“双示范”的引领下，坚定扛起嘉善县高中教育的“领头雁”的使命担当，全方位积极致力于培养至善尚美、智慧创新、富有活力的现代公民，打造市内领先、省内一流、人文底蕴深厚、科学精神见长的浙北名校，并于去年11月成功创建为浙江省现代化学校。

现代化学校是现代化教育的重要落脚点，是实施教育现代化战略和实现“两个率先”的重要基础。浙江省现代化学校创建是对一所学校最权威、最全面的省级综合性考评。那么，嘉善高级中学的“省级现代化学校”是如何炼成的？

德育为先 搭建学生成长平台

6月30日，笔者来到嘉善高级中学，学校大门口一面临时竖起的“光荣墙”格外醒目，上面列满了学校2023届高三毕业生取得的亮眼成绩。这已经是每年高考成绩揭榜后嘉善高级中学的一个规定动作，“既是给全嘉善人民的报喜，也是给高一高二学生们的激励。”

取得优异成绩的背后，是嘉善高级中学始终坚持德育为先，推行全员德育模式的久久为功、绵绵用力。

该校依据浙江省普通高中课程改革的要求，结合学校的办学传统、地域文化以及新时代的育人目标要求，致力于至善课程、尚美课程、智慧课程、创新课程、活力课程等内容的“五指”课程。

所谓“育人先育德”，嘉善高级中学始终把立德树人作为教育的根本任务，突出社会主义核心价值观的教育，以培养至善尚美、智慧创新、富有活力的至善之人为育人目标，并把立德树人融入了学校教育教学的全过程，遵循学生身心发展规律。

德育，听起来抽象，但是嘉善高级中学将其具化为内容丰富、形式多样的各类活动，体现了全员、全程、全方位的育人思想。学校相关的德育制度规范、计划详细、措施有力，尤其是学校的全员家访、团体家访、家长夜访的“三访”活动已形成一定影响力。

就拿6月16日期末考试及学考前的家长夜访活动来说，该校以专家讲座、互动交流的形式介绍了如何进行亲子有效沟通的方法，受到了家长们的好评。这几年，嘉善高级中学一直高度重视心理健康教育。今年，该校成功创建省一级心理辅导站，并积极倡导“四善”心育，旨在通过不断的实践探索，以培养善思、善能、善渊、臻善的至善学生，引导至善的家长。

该校重视学生德、智、体、美、劳全面发展，致力于培养学生综合素质和能力，通过加强体育、科技、创新、实践等活动，搭建了众多的学生成长平台。学校有23个社团，其中，演讲与口才、超级演说家等社团活动广受欢迎，学校开展的“午闻天下”等思政课程特色鲜明。学校的体育课实行了4班6项走班大课制，夜跑操等传统体育项目已经坚持多年，学生的体质健康得到明显提升。

每年的生物科技节、作文大赛、汉字听写大赛、天文知识大赛、党史知识竞赛、模拟联合国等众多的学生社团以及活动，既丰富了学生的校园生活，又为学生综合素质的培养和全面发展提供了丰富的成长平台和载体。

课程育人 推进课堂深刻变革

《红楼梦》是中国的四大名著之一，是高中学生的必读书目，也是这几年高考必考的书目之一。为进一步发掘红楼文化内涵，帮助学生进行《红楼梦》整本书的学习，加强对《红楼梦》的了解和熟悉，今年5月，嘉善高级中学高一年级开展了“探寻红楼之梦，赓续传统文化”——《红楼梦》整本书阅读系列活动。

在“诗韵蒹葭，寻梦红楼”书签制作活动中，学生自行绘制与红楼梦相关的人物或者诗词书签后在学校明伦园进行展示。在“绘尽人间千古事，丹青妙笔画红楼”手抄报大赛中，以个人或小组形式参赛，自行选取《红楼梦》中的某个经典人物或某一经典场景制作手抄报。

红楼梦文化月系列活动是嘉善高级中学课程育人的一个缩影。“真正支撑学校发展的是文化，而文化需要一二十年的积淀，甚至几代人的努力。硬件达标、文化鲜明，这才是现代化学校的基础。”嘉善高级中学校长李建良说。

走进校园，“向善崇高”“诚正为公”的文化气息扑面而来，它深深地影响每一位师生，浸润人心。嘉善高级中学有着近百年的悠久历史，创建于1926年，是嘉善县最早创办的一所中学。学校历史悠久，文化底蕴深厚。1998年被评为浙江省一级重点中学。2015年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校。2022年被评为浙江省现代化学校。

浙江省普通高中现代化学校评估组专家曾对此给予肯定，表示嘉善高级中学的课程建设目标明确、内容全面、分解合理、措施可行，符合学校的实际，促进了学生的个性化发展；课程的体系结构严谨、等次分明，学校的课程相关保障，制度和措施齐全，有完善的课程实施评价、监控、奖励等一系列的课程教学管理保障机制，较好地保障了课程改革的推进、课程的有效实施。

教师为核 驱动学校高质量发展

教师可以说是一所学校高质量发展的核心。在教师培养方面，学校注重青年教师、骨干教师、老教师的培养和激励，通过公开课、教学评比等方式促进教师专业成长。

今年5月，嘉善高级中学成为浙江大学“新时代人才培养战略伙伴中学”。浙江大学和嘉善高级中学建立战略伙伴关系，是在新时代进行教育创新改革的一个全新探索，浙江大学将在学校管理人员和骨干教师培养、教育科研和教学研讨活动、创新实验室和学科资源教室建设、学科竞赛辅导等方面，给予嘉善教育真诚的指导和帮助，可以说，这样的探索有助于实现资源融合的最大化和育人品质的高端化。

近年来，嘉善高级中学通过多种举措，强化师资队伍建设，形成了一支师德高尚、业务精湛、肯吃苦的教师队伍，涌现了一批教书育人的典型。

该校有整体的教师专业发展规划和培训计划，注重各梯队教师的培养，对各层次的教师发展有明确的要求。梯队建设合理，梯队建设有成效。学校非常注重校本培训，培养教师的主要途径和载体，通过思宇教育论坛、新锐杯、睿智杯、创新杯、开课比赛等富有特色的教研活动。学校注重于教师专业能力的成长，学校的教师专业水平提升，效果良好。

为了帮助青年教师快速站稳讲台，早日成为品德高尚、业务精良的高素质教师，嘉善高级中学每年都会举行新老教师师徒结对仪式，深入开展“青蓝工程”，从而充分发挥名优教师的“传帮带”作用，传承匠心。

对于骨干教师队伍建设，学校从理论和实践两个层面加大了对该群体的指导和培养力度，加强向名师方向培养，并依托特级教师工作室的力量，广泛开展课堂展示，在更多教师间起到辐射引领的作用。学校每年还开展最美教师评选活动，通过树立身边的典型，强化学校的师德教育。

回望创建浙江省现代化学校的这一路：领导的每一份关怀，我们满怀信心；党建的每一段征程，我们砥砺前行；成绩的每一次跃进，我们心生欢喜；校园的每一处改变，我们沉浸陶醉；名校的每一回携手，我们共研共赢；名师的每一份助力，我们凝心聚力；学生的每一分收获，我们倾情付出……

教育的现代化，其本质是人的现代化，其核心是教育思想和理念的现代化。站在新的起点，嘉善高级中学将与时俱进，继续积极建设优质公平的教育体系，“努力让每个人都有人生出彩的机会”，为2035年基本实现社会主义现代化远景目标贡献更多善高力量。