躬耕杏坛桃李香 情系桑梓谱华章

本文转自：临沂日报

躬耕杏坛桃李香 情系桑梓谱华章

——临沂新桥中学努力加强教师队伍建设

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是学校教育教学质量稳步提升的关键。近年来，临沂新桥中学始终围绕“人才强校”战略，坚持师德师能并举,狠抓教师队伍建设，教育教学质量不断提高，学校形象不断提升。

加强师德师风建设

提升教师队伍整体形象

坚持将政治理论学习与师德养成相结合。临沂新桥中学高度重视师德师风建设，每学期开始，都进行一次师德师风专题讲座，组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，规范从教。在学习中提高，用制度来规范，用监督来约束，对教师既晓之以理，又动之以情，既宣传政策法规，又提倡奉献精神，师德师风建设取得了良好的效果，有力地提升了教师队伍整体形象。

坚持师德培训与业务培训相结合。对教师进行师德教育学习和业务集中培训，每学期达10余次。每年评选表彰一批“最美教师”“身边榜样”等，树立先进典型，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。广泛宣传师德典型的模范事迹，积极发现和大力培育新的师德典型。

坚持网格管理与师德包抓相结合。通过年级组日常管理、考核，与教干包抓网格相结合，进一步激励广大教师潜心教书、精心育人,坚定广大教师的理想信念和精神追求；通过签订师德师风承诺书，开展师德师风民主评议，促使教师以身作则、廉洁从教；通过设立师德师风举报箱、校长信箱，接受学生、家长及社会的监督。

实施“名师工程”

努力打造骨干教师团队

为打造名师，发挥骨干教师的示范引领作用，学校启动了教师培养三年规划，有计划分步骤地开展骨干教师团队培养工作。

加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。班主任是战斗在一线的先锋，是学校各项德育工作的直接执行者，也是学生和家长的直接面对者。为此，临沂新桥中学把班主任队伍建设放在管理的显著位置。通过班主任培训会、班主任经验交流会等形式，加强班主任的理论培训工作，走班主任专业化之路，不断提高班级管理水平；坚持每周召开全校班主任例会的制度，对上周工作进行通报、总结，对当周工作进行安排，协调解决班主任提出的问题。

树立典型形象，营造良好舆论氛围。充分利用学校宣传栏、公众号等宣传阵地，树立优秀班主任和骨干教师的良好形象。近几年学校在《临沂日报》、《沂蒙晚报》等媒体先后推送了刘夫如、王丽媛、刘明霞、李英、陈晓等优秀教师的事迹进行宣传，这样既扩大了他们的影响力，也能促使他们更加努力，不断提升自己的业务水平和业务能力，争取早日成为名师。

打造骨干教师团队，凸显头雁效应。以中青年教师为主，组建骨干教师团队，让他们当师傅、带徒弟，提升他们的角色地位，增加压力，增强责任感，在提升别人的业务水平的同时，进一步提高自己的综合能力。

通过实施“名师工程”，学校涌现出了一批成熟型教师，部分已成为临沂市优秀教师、兰山区优秀教师、教学能手和学科带头人，个别正在向专家型教师靠近。其中张仁锴老师为山东省优秀教师，李玉峰为兰山区名校长，王成东、姜自波为兰山区名教师。

狠抓教师基本功

全面提升教师素养

课堂是学生学习的主阵地，提升课堂教学质量就是打造学校的核心竞争力。临沂新桥中学通过打造“361课堂”，人人以师为主转变为以生为主。注重学习方式变革和学习环节优化，重视情境设置和任务驱动，体现了新课程理念，促进了教师教学理念深度转变，极大提升了课堂教学效率。近几年，学校教师参加市、区基本功大赛和优质课评比取得了优异成绩。其中刘夫如老师取得市级讲课比赛一等奖，刘云、公一涵、夏德敏等老师获区级讲课比赛一等奖。

学校积极为教师搭建锻炼自己、展示风采的平台，开展教师汇报课、达标课、优质课等课堂教学“大比武”活动。全校教师积极参与，尽显自己扎实基本功和专业技能水平。本学期，全校220余名教师参加了课堂教学“大比武”活动，以赛促训，以赛促提升，培养区级教学能手30余人。

临沂新桥中学近年来不断努力，积极推进信息技术与传统教学的融合，推动现代信息技术支持下的教师业务能力提升。深化信息技术培训，引导教师积极完成信息技术2.0提升，促进教师信息技术应用能力显著提高。配备了网上阅卷系统，助力教师进行高效的数据分析，强化教学反馈；开展了形式多样的教学资源和课堂教学评比活动，利用录播教学等信息技术手段，加大教学资源整合，推动课堂教学流程优化提升。

“讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。”“春华”是教师职业化成长，“秋实”是教师自我价值的实现。只有教师不断学习，勤勉耕耘，才能促进专业成长和自我价值的实现。教师队伍建设是一项长远的、系统的、重要的工程，临沂新桥中学紧紧围绕办好人民满意教育总目标，把建设“老百姓满意的家门口学校”作为推动教师队伍建设的重要举措，凝心聚力，精心谋划，科学实施，为教育优质均衡和高质量发展提供了强有力的师资保障。