慈禧太后是怎么“鸡娃”的？

“鸡娃”是近年来兴起的一个词语，指很多中国父母为了“不让孩子输在起跑线”上，通过给孩子安排各类学习活动，以让孩子在未来的竞争中拥有一个好的身位。

按这样的思路，过去那些含着金钥匙出生的皇室子弟们，似乎便有了躺平的理由。事实并非如此，至少在学习方面，皇子们所承受的压力并不比现代孩子小。那些皇帝、皇后们即便拥有整个天下，但在孩子教育问题上，同样也有为人父母的焦虑。我们就以近代史上最富有争议人物之一的慈禧太后为例，看看她怎么“鸡娃”的。

慈禧与皇帝。来源/电视剧《苍穹之昴》截图

不过，在此之前，我们需要对整个清代皇子教育做个了解。

疲惫的皇子

康熙二十六年（1687）六月，康熙命东宫讲官汤斌等以经书试皇太子、皇长子等。之后，他亲自挑选良师，设上书房于宫中，制定了严格的教学制度。清朝皇子教育体系由此开始。

按要求，皇子们从六岁开始进入上书房学习，一般到十五岁封爵建府才算结束。9年的时间里，这些皇子们过得相当辛苦，每天清晨5点左右进上书房读书，下午4点左右放学。一年之中，没有寒暑假，只有元旦、端午、中秋、万寿节（皇帝生日）及皇子本人生日方可不用入书房读书。据道光帝第七子、醇亲王奕譞回忆，自己当年读书每天只能到下屋休息一两次，每次不超过一刻钟，还须经过师傅允许才可以去。清人赵翼在《檐曝杂记》中描述了自己亲眼所见的皇子们早起读书的情形：“余内直时，届早班之期，率以五鼓入，时部院百官未有至者，惟内府苏喇数人，谓闲散白身人在内府供役者往来。黑暗中残睡未醒，时复倚柱假寐，然已隐隐望见有白纱灯一点入隆宗门，则皇子进书房也。”试想，五六岁的孩子，正是贪睡的年纪，却要在五更时分起来念书，而且常年累月天天如此，这份辛苦非常人所能忍受。赵翼不由得感慨道：“吾辈穷措大专恃读书为衣食者，尚不能早起，而天家金玉之体乃日日如是。”

用功读书的四阿哥。来源/电视剧《甄嬛传》截图

皇子们学习内容也十分广泛，既要诵读、讲解四书五经等儒家经典，还要习练书法、武功骑射，参加围猎以及学习游泳技能等。康熙还亲自指导皇子们学习科学技术。康熙五十年（1711）春，他在通州河堤边上，亲自向皇子们演示如何运用科学仪器丈量土地。不过，这一传统后来并没有延续下来。即便是皇子们长大后封爵建府，康熙仍然让他们的师傅分别跟随在皇子身边，继续辅导学业。

有清一代，自康熙后，雍正、乾隆、嘉庆、咸丰帝都是经过这样严苛的训练而走上帝位，到同治帝时，这种情况却戛然而止。

厌读的同治

同治帝载淳生于1856年。咸丰帝对这个儿子十分重视，在其4岁时即调河南学政李鸿藻进京，专门负责教载淳读书。按惯例，载淳也将在上书房度过他的青春岁月，然而，一场剧变打乱了载淳的生活轨迹。

1861年，英法联军攻入北京，咸丰帝避乱承德并在此病逝。年仅5岁的同治帝在本该入上书房读书的年纪登上帝位，自然无法处理政事，当时朝廷大小事务都是通过慈禧、慈安两位皇太后“垂帘听政”来处理。慈禧对小皇帝的学习不可谓不上心，她派祁寯藻、倭仁、李鸿藻、翁心存在弘德殿教同治读书，倭什珲布为总谙达，与伊精阿、爱仁均教习满文。除此以外，又让皇室中辈分最高、同治爷爷辈的惠亲王绵愉常驻弘德殿照料，专司督责，其子奕详伴读；派恭亲王奕訢总司稽查弘德殿一切事务。

陈道明饰演的同治皇帝。来源/电影《一代妖后》截图

以这样的配置，按说载淳稍微用点功，将来也能成为一位不错的皇帝。但同治似乎并不是读书的料。李鸿藻评价其“资性平常，亦不乐攻苦”，意思是他智商一般，学习也不用功。接父亲翁心存担任帝师的翁同龢在日记中也记录了同治的学习情况。1870年，已经14岁的同治读书仍然是“晨读极不振，勉强对付”，次年正月，“看折时精神极散，虽竭力鼓舞，终倦于思索，奈何”。9月26日，“是日军机见起，两宫又论功课，极言上未能用心，咋令读折不成句，又讲《左传》，则不了了”。到15岁了连个奏折都读不顺溜，可见同治的文化水平实在不行，难怪翁同龢会发出“若常如此，岂不可虑”的担忧。

尽管以同治帝的能力，根本无力担负起帝王的重任，但咸丰帝的早逝，使得大清在接班人上已没法再提供更多的选择。李鸿藻、翁同龢等人虽贵为帝师，但所授对象毕竟是皇帝而非皇子，这种身份的迥异一定程度上也影响了他们对同治的管束。另一方面，从同治的师资队伍可以看出，慈禧对自己的儿子还是寄予厚望的，但朝堂大事牵扯其过多精力，压缩了她管理教育儿子的时间；另一方面，对于这个幼年丧父的独子，她也有不忍管、不舍管的情感。据高阳在《翁同龢传》里描述，同治喜欢喝酒，慈禧就常带着他参加各种宴会，喝多了第二天就不去上学了；同治喜欢看戏，慈禧常安排类似的娱乐活动，让同治也一同观看。这种纵容所造成的后果就是同治帝不仅耽误了功课，还养成了不少坏毛病。据《清朝野史大观》载，同治长大后常常在小太监的陪伴下溜出宫门，整夜在南城琉璃厂、八大胡同等一些茶园酒肆、青楼妓院、花街柳巷狎邪淫乐，往往第二天早朝时才悄悄潜回宫中。

因身体不适而请太医诊治的同治。来源/电影《一代妖后》截图

这种生活严重摧残了同治帝的身体，使其刚刚成年便一命呜呼。官方公布的病情是天花，民间则传言是梅毒。从同治帝生前活动看，这一传言不能说没有道理。无论如何，在慈禧看来，自己对这个儿子的教育是失败的，所以她吸取教训，在继任者光绪帝身上倾注了更多的心力。

被“弥补”的光绪

1875年初，19岁的同治帝驾崩，死后无子。时年4岁的载湉作为“文宗嗣子，穆宗从弟”，同时又是慈禧的亲外甥，成为继承皇位的最佳人选，是为光绪帝。对慈禧而言，光绪只有4岁，可塑性很强，她可以把在同治帝身上的遗憾弥补回来。为此，慈禧为光绪请来全国最好的老师，对其进行严格道德和文化训练。

光绪进宫后，慈禧把从小跟随光绪的奶妈给辞退了，理由是对方是乡下人，比较粗鄙，不讲礼数，接着又下了一道懿旨，称：“皇帝尚在冲龄，养正之功，端宜讲求。所有左右近侍，止宜老成质朴者数人，凡年少轻佻者概不准其服役。”显然，慈禧不想光绪变成第二个同治，所以首先加强了对光绪身边人的管理。

慈禧老照片

光绪满6岁后，慈禧命钦天监于本年四月选择吉期，入毓庆宫读书，派侍郎、内阁学士翁同龢，侍郎夏同善担任师傅（后又相继增加了孙家鼐、孙家骧、孙诒经等人）。光绪的学习课程大致与清前期皇子相同，头两年，主要是上午到书房认字、听讲书、读生书、背熟书，后来随着年龄稍长，改为全天上课。

此时的大清政治格局虽然仍然是慈安、慈禧“垂帘听政”，但朝廷主要权力已掌握在慈禧手中，换句话说，慈禧比之前要更忙了，但她对光绪的学习仍然十分关注，经常召见翁同龢等，了解光绪的学习情况，并加以指示。有一次，慈禧在东暖阁召见翁同龢，询问皇帝学习。翁同龢如实以对：“近来心不专一，功课有减无增并满书不读诸情形。太后始以训词督切，上为之悚动。”慈禧还喜欢从太监处了解情况。太监有时欺负光绪年幼会说他的坏话，慈禧听后往往就是对小光绪训斥加体罚。据太监寇连材在笔记中的描述：“西后待皇上无不疾声厉色，少年时每日斥之声不绝，稍不如意，常加鞭挞，或罚令长跪；故积威既久，皇上见西后如对狮虎，战战兢兢，因此胆为之破。”随侍在慈禧身边的女官德龄也在回忆录中印证了这一点：“光绪帝‘一至太后前，则立严肃，若甚惧其将死者然。有时似甚愚蒙’。其母子问，严厉之甚，岂若吾徒对于父母者耶？”德龄入宫当女官时是在1903年，当时的光绪已经12岁了，见到慈禧仍然是老鼠见了猫一样，足见慈禧管理之严苛。

在道德方面，慈禧非常注重对光绪“孝”方面的培养。她授意服侍光绪的太监和宫女们，从小就向光绪灌输“皇帝母亲就是慈禧”的观念。德龄在《瀛台泣血记》中回忆道：“光绪究竟不是她亲生的儿子，将来长大成人，未必会怎样孝顺她，为未雨绸缪起见，特地再三教人去传谕翁同龢，要他格外侧重于孝的教育。除掉把启蒙时所读的‘二十四孝’不断地继续讲解之外，《孝经》那一部书也是最注意的。她命令翁同龢非使光绪读得十分烂熟不可，甚至她自己还要随时考试。”

慈禧在颐和园摆驾

处在这种严苛环境下的光绪，精神始终处于比较紧张的状态，也就是翁同龢日记中所记载的“抑郁”“精神殊逊”，加之从小身体不好，光绪早年读书时常常如当年同治帝般出现对立情绪。有一次，他实在忍不了，对帝师们破口大骂，“不顾太监们一字型跪请，师傅们的序列阻拦，竟哭着冲出书房，沿东阶趋脚门，奔回宫内”。慈禧获悉此事后，无非又是更严重的体罚。实事求是地说，慈禧虽然很重视光绪帝，但在如何教育管理孩子方面，确实也没有更好的办法，往往从一个极端走向另一个极端。

好在，光绪帝渐渐认识到了读书的乐趣，加上有翁同龢的引导，他的学习开始步入正轨，思想和写作水平不断提升。十三岁时写《汉章帝》诗：白虎亲临幸，诸儒议五经。惜哉容窦宪，谏诤未能听。此诗借古讽今，指出东汉之衰，在于窦太后对窦宪的优容，被翁同龢誉为“帝王御书中的第一篇上乘之作”。十四岁时写出了“为人上者，必先有爱民之心，而后有忧民之意”这样的思想感悟。再后来和慈禧一起观看昆明湖水师演习后，已经能用诗表达对现实政治的思考：有道惟闻守四夷，筹边端合驻雄狮。昆明池水无多地，安用区区习战功。

可见，通过读书，光绪帝在知识储备和格局抱负方面，均已超过了同治帝，从这一点来说，慈禧的“鸡娃”颇有成效。另一方面，慈禧简单粗暴的管理造成了光绪帝性格上的懦弱，光绪最终并没有成为慈禧希望塑造的那种“帝君”，反而在政见上走向了慈禧的对立面进而产生剧烈冲突，这恐怕是慈禧在“鸡娃”时所没想到的。

参考资料：

1.喻大华.囚徒天子光绪皇帝，商务印书馆，2011.

2.李秉新等校勘.清朝野史大观，河北人民出版社，1997.

3.孔维.书生皇帝：光绪的读书生活（D），华中师范大学.2013

4.高阳.翁同龢传.吉林出版社.2013

5.孙孝恩、丁琪.光绪传.人民出版社.1997