齐河立德树人特色美育：和而不同，美美与共

齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 陈璐 米雪 记者 李梦晴

5月30日，齐河县文联全环境立德树人美育宣讲团开设“春风学堂”，活动邀请中国书法家协会会员耿仁彬现场指导学生握笔手势、写字方法、笔画书写，学生们在活动中领略到汉字的生命力和艺术魅力。书法家的讲解，再加上作品，孩子们兴趣大发，提笔书写，激发了孩子们对书法艺术的热爱。

近年来，齐河县认真贯彻落实全环境立德树人根本任务，全员、全过程、全方位以美育人，坚持以“大美育观”统领，致力于传承中华优秀传统文化，不断深化以美育教育与校园文化建设为主流的文明校园创建，让孩子们亲身感受特色美育的魅力，增强文化自信，形成了充满活力、创新发展、具有新时代风范的美育格局。

校园文化，激发美育教育内生动力

在晏北街道中心小学，孩子们特别喜欢“时传祥京剧工作室”的老师们。学校利用每周社团活动的时间，为孩子们带来京剧文化和精彩的专业表演，给学生们讲课、教唱、排练。老师们通过教学发现了不少学京剧的“好苗子”，并希望通过自己的努力教学，让孩子们能达到上台演出水平，让更多人感受京剧的魅力。

全县90余所中小学全面开设艺术课程，并对艺术教师配备、艺术素养监测等方面提出明确要求。发展美育社团，利用延时服务时段，发展学生艺术特长，紧扣课程标准，创新内容形式，提升美育社团内涵。通过优秀社团课程评选等活动，逐步培育一批美育特色品牌学校；完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，帮助学生掌握1至2项艺术特长；实施结对共建，补齐乡村美育短板，将美育老师请到乡村学校，带动、扶持乡村学校开展特色活动；完善督导评价机制，把学校艺术课程开设、学生发展水平、教师发展情况等纳入教育督导评估范围，确保各学校足额配备专职专业教师、支持艺术教师专业发展，艺术教师愿教、乐教。

文明实践，构建美育教育“第二课堂”

六一儿童节，齐河县新时代文明实践中心组织开展“非遗体验迎‘六一’”志愿服务活动，邀请扎刻非遗传承人讲解扎刻文化，让孩子们动手体验扎刻技艺，引导学生了解、传承非遗文化。“秸秆扎刻是一项非物质文化遗产，通过活动的开展，让更多孩子体验非遗，获得快乐，非常有意义。”志愿者云廷臻说。

为进一步促进全环境立德树人与文明实践相结合、与中华优秀传统文化“两创”相结合，齐河县新时代文明实践中心引入面塑、剪纸、黑陶等非遗文化，实施文化先行官项目，招募180名“五老”志愿者、道德模范、民间艺人，吸纳225名大学生志愿者，组建36支辅导员队伍。通过技艺展示、互动教学等形式，带领未成年人共同了解非遗文化，学习非遗技艺。

近年来，齐河县整合资源优势、深化阵地建设，全县1052个新时代文明实践中心、所（站）全部开辟了未成年人活动室，针对未成年人身心健康发展需求，定期开展道德培育、文体娱乐、劳动实践、心理辅导等活动课程，拓宽了未成年人思想道德教育与身心成长渠道。

综合基地，引入美育教育文化“活水”

6月5日，县德文小学的30多名师生走进县融媒体中心青少年课外活动基地，参观台史馆、演播室等地，美育教育宣讲团志愿者们带领他们走进台史馆、演播室，近距离感受“一次历史穿越”、体验“一场情景模拟”、聆听“一场主题报告”，通过融媒志愿者知识宣讲，趣味盎然的体验活动拓展了孩子们的学习空间，切实感受新时代融媒发展带来的新变化，沉浸式感受美育教育的无穷魅力。

为切实提升美育教育宣讲实效，齐河县不断丰富宣讲形式，拓展实践内容，依托各类美育基地沉浸式感受传统文化教育，通过“实境课堂”提升宣讲感染力，通过综合实践活动对学生进行美育熏陶。着力打造“德润齐心”品牌亮点，通过实施机制融合、阵地融合、力量融合、“教”“学”融合“四融合”路径，构建起“多方协同”的全环境育人格局，美育教育已成为立德树人重要载体。