人人都参与 班班有项目 校校有特色

本文转自：成都日报

人人都参与 班班有项目 校校有特色

青白江区打造体育美育高质量发展新格局

学生在制作蝶翅画

参加2023年青白江区中小学生艺术节跳绳表演

学生在制作剪艺青铜

近日，四川省教育厅公布了四川省示范性幼儿园、四川省示范性普通高中遴选结果，青白江区两所高中、一所幼儿园上榜，青白江教育版图上再添一批优质学校。

荣誉的背后有一份坚守，更有一份动力。近年来，青白江区教育改革蹄疾步稳，紧紧围绕“公平”与“质量”谋发展，踏出一条条“上好学”的新路。

本期，我们继续展示在深化教育综合改革、建设教育强区的进程中，青白江充分发挥体育美育在素质教育中的重要作用，“以体树人、以美育人”，推进“一校一品、一校多品、百花齐放、美美与共”，不断提升课堂教学、课程建设、实践活动、教师队伍优势，实现了“人人都参与、班班有项目、校校有特色”的体美发展新格局。

福洪中学 体美教育为生命增值

“蝶翅上有鳞粉，动作轻一点，夹放到纸上要快速准确……”在青白江区福洪中学蝶翅画工作室，同学们正在老师的带领下制作蝶翅画。这是一项以蝴蝶翅膀标本为主要材料，经过回软、绘图、修剪等手法拼贴成画的“非遗”技艺。

传承“非遗” 赓续文脉

以传统文化赓续中华美育精神。进入新时代，学校重新审视和定位“非遗”价值观，探寻中华传统工艺与新时代美育工作的融合途径。依托校内昆虫科普馆，学校成立了蝶翅画工作室和泥塑彩绘工作室，把蝶翅画、泥塑、掐丝珐琅等“非遗”项目引入美育课堂。学校根据各学段学生的认知特点精研课程内容，设计靶向精准的校本教材与教学环节。如蝶翅画课程，围绕其历史缘起、艺术形式、技术特征等核心内容构建知识模块，通过挖掘蝶翅立体感强、层次丰富等造型特点，深化学生对蜕变、生命、感恩等美学态度的认知。

传统工艺制作需要学生接触式观察和沉浸式感知。学校创设了丰富的活动形式，帮助学生获得真实的艺术体验，一方面邀请“非遗”传承人走进校园进行专业授课；另一方面不断升级工作室的数据资源和相关配置，满足学生动手操作需要。学校还积极探索“非遗”文化传播新样式，将其融入舞蹈、器乐、合唱、书法等艺术形式中，让传统工艺不是停留在纸面上的陌生名录，而是鲜活地存在于当代学生生活，成为中华美育精神的丰厚土壤。

快乐骑行 奔赴未来

作为成都市首批山地自行车特色学校，福洪中学把自行车运动纳入特色体育课程，专门购置了不同尺寸和款式的山地自行车和公路自行车，由专业运动员和体育骨干教师担任教练，采用日常训练、社团教学、赛事活动、梯队建设等方式开展教学。通过自行车运动培养学生的体育技能，塑造坚韧意志、团队精神和规则意识，达到以体育智、以体育心的效果，也养成低碳环保的好习惯。

学校还在原有训练项目的基础上增加了绕八字、过独木桥、蛇形绕桩等内容，对于改善学生的平衡能力和控车技巧有很大帮助，也增强了他们对于自行车运动的兴趣和信心。目前学校组建起校级、年级和班级三级自行车梯队模式，多次参加区、市级自行车赛事并斩获佳绩。在学校看来，自行车运动让孩子们健康快乐、充满活力，正如赛道上一道道交织的车辙，在他们成长之路上留下深刻且丰富的痕迹。

城厢学校 “健”与“美”融合发展

欢快的大课间音乐响起，青白江区城厢学校正在进行花样跳绳比赛。开合跳、单腿跳、连环跳……同学们不断变化着花样，手中的跳绳在空中舞出优美的弧线，这是运动带来的乐趣。

以体育人 强健体魄

学校聚焦“教会、勤练、常赛”的体育改革方向，不断巩固“1+3+1+N”运动项目发展格局。即培育1个重点项目——田径，3个传统项目——足球、篮球、排球，1个特色项目——跳绳，N个新兴运动项目——体育舞蹈、曲棍球、公路自行车等。实施体育作业“2+3+1”方略，即固定两个常规项目跑步和跳绳，督促学生每周在家运动不少于3次，帮助学生掌握1项体育技能。在开齐开足体育与健康课程基础上，学校利用晨练、大课间和社团活动开展接力跑、袋鼠跳、踢毽子等各种阳光趣味运动，确保学生每天体育锻炼1小时以上。

学校从西南大学引进花样跳绳特色体育项目，并由西南大学专业团队担任技术指导。学校引导学生了解跳绳文化；将跳绳与音乐学科结合，选取有鲜明鼓点节拍的背景曲目，方便学生操控跳绳的摆动节奏，使运动更具多样性、娱乐性和观赏性。目前，花样跳绳已经成为学校阳光体育活动的特色项目，孩子们不仅跳出了“健康第一”，还跳出了团结与自信。

以美化人 提升素养

美育要让每一个孩子都受益。学校在完成音乐、美术等国家课程基础上，积极开发美育校本课程，成立了“三团一队一坊”——舞蹈团、乐团、合唱团，鼓号队和美术工作坊，建立常态化艺术展演机制，按“常规+特色”双轨并行的思路，使社团活动有规划、有措施、有实效。学校每年举办艺术节、音乐节、美术展、书法展等活动，通过动态演示、静态呈现等方式提升学生的文化认知、锻炼艺术技能、展示成长收获。

学校找准自身文化内核与当今时代精神的联结点，把美育根植乡土，借助千年城厢古城的文化背景创建“风车工作坊”，开发校本课程《童趣风车》，从中引导学生感知、认同、传承中华优秀传统文化。孩子们探究风车旋转原理、设计风车样式、绘制风车图案。为了让风车制作增加更多的趣味性，师生们一起尝试利用PVC板、超轻粘土、青花布、高粱秆、小风车等综合材料，创作出《风趣童年》系列作品。体美课程的加强和改进，把教育生活连缀为一个和谐的整体，使学校生活张弛有度、充满活力。

祥福中学 传统文化浸润学生成长

当剪纸艺术遇上青铜文化，会产生怎样的火花？青白江区祥福中学大胆把中国青铜文化融入剪纸课程，定义为“剪艺青铜”，引导学生体悟中华美育精神，提升审美自觉与文化自信。

剪艺青铜 传承创新

“剪艺青铜”，即把剪纸做成青铜的色彩效果，而不是传统的鲜艳明亮。为达成活动目标，学校把“剪艺青铜”与语文、历史、物理、化学、音乐等学科有机融合，通过跨学科教学指导学生探究青铜文化、造型特点和结构属性。学校改革传统剪纸材料，选用韧性好、便于操作的牛皮纸。染色作为整个剪艺青铜的关键，孩子们充分运用掌握的科学知识和色彩原理，描线画稿、调试小样、调准色相……一件件题材多样、创意百出、充满青铜古韵的剪纸作品彰显着中华美育的厚重与博大。

学校利用“陆海联运枢纽、国际化青白江”的地理优势，把“剪艺青铜”发展成为国际理解教育特色课程。编制了中英文对照的校本教材；开展剪纸国际化课堂，邀请中外朋友体验“剪艺青铜”制作过程，在中西方文化的相互碰撞中感受教育国际化的包容与平等；参加各种美育研讨活动，剪艺作品《“一路”欢歌》作为礼物在青白江首届“教育嘉年华——中捷斯城际校长论坛”上赠送给捷克，成为对“最好的继承是创新”这句话极佳的佐证。

国学经典 入脑入心

去年底，祥福中学6名学生参加第三届“中外人文交流小使者”经典诵读展示活动，凭借节目《青春中国》《当我真正开始爱自己》《熊出没之冬日翻天20冬钓》拿下全国一等奖，成为学校坚持开展国学经典、提升美育内涵品质建设的生动诠释。

国学立品，经典树人。为了让学生从国学经典中汲取精神营养，学校严把思想内容关，选取适合当代学生诵读的精华部分，编印了校本教材《国学读本》，按年级加入《弟子规》《孟子》《大学》《中庸》等诵读篇目，把诵读课程贯穿在每天晨读之中。孩子们在诵读过程中端庄自然、身正足安、态度谦恭、声情并茂，感受经典诗文启智导行的魅力。依托社团活动，学校把一些耳熟能详的经典作品如《春夜喜雨》《骆驼祥子》《少年中国说》等以情景剧、课本剧的形式编排出来，让孩子们在表演中深刻体会“国之大者”的理想之美、信仰之美、精神之美，也为农村学校开展国学经典教育提供了借鉴。