涿鹿培强特色教育促进青少年全面发展

本文转自：张家口日报

校校有特色 生生有特长 人人有发展

涿鹿培强特色教育促进青少年全面发展

五堡学区运动员开展足球训练。王晓辉 摄

合符小学特色社团活动。

实验小学开展冰雪运动进校园活动。

本报讯（记者 王棣 通讯员 朱文君 唐金卉）为进一步提升基础教育阶段素质教育质量和树德育人水平，近年来，涿鹿县围绕少年儿童学习成长需要，以落实“双减”政策为契机，积极整合各类教育资源，不断完善办学体制，丰富特色教育内容，大力推动特色学校创建，全面培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。

打造特色学校，培养专业人才。涿鹿县五堡学区下辖一所农村寄宿制学校和三个教学点，近年来，该校结合办学实际，将增强学生体质、提高学生体育素养作为开展素质教育的主要方向，全力建设足球特色学校。学校坚持普及提高相结合，努力开展多样足球教育活动，除国家规定体育课时以外，组织编写校本教材，每班每周开设1节体育足球特色课，组织体育教师积极开发符合学生实际需求的足球课程，分年级分层开展足球教学。强化课程教育的同时，该校还推出足球社团、足球大课间、足球主题文化活动等，创建班级、年级、校级足球队伍，强化师资投入，开展系统培训，引进校外资源，参与各类竞赛。目前，该校已获评“全国足球特色学校”“河北省奥林匹克教育示范校”等称号，累计培养输出40余名足球专业运动员。

厚植校园文化，引领全面发展。涿鹿县实验小学建校超百年，现有在校生4800余名，作为该县规模相对较大的小学，该校以校园文化为载体，精心设计德育校本课程，将传统节日、爱国教育、美德教育、理想信念教育等穿插在日常教学之中，创立“体育节、艺术节、读书节、科技节”四大节，开展多种形式的主题活动，通过比赛、展演等形式学习各项体育技能、展示艺术特长、分享读书收获、探索科技奥妙。在此基础上，该校推出“实小幸福课堂”，改进教学方式，打造学生主动、互动、活动、灵动的课堂，锻炼学生思维能力，引导适应现实生活情境，养成良好学习和行为习惯。

打造优质社团，建强平台载体。涿鹿县合符小学将社团课堂作为丰富素质教育的“第二课堂”，开设新媒体、茶艺、机器人、陶艺、架子鼓、古筝、街舞等27个校级社团和56个班级社团，聘请十多名校外培训机构教师为社团教练，为学生提供专业培训，提升素质水平。按照“一班一品”开展社团活动，趣味英语、经典诵读、多彩拼图、创意石头画、魔方、演讲朗诵等特色活动，进一步培养学生兴趣爱好，丰富课余生活。该校100多名学生先后在省、市、县“诵读中国”“我听我读”等各类朗诵大赛中获奖，演讲朗诵在该校蔚然成风，成为涿鹿县发展特色教育的先进典型。

各校立足教育教学实际强化特色教育的同时，涿鹿县着力加大政策扶持和资源支持力度，向着“校校有特色、生生有特长、人人有发展”的工作目标努力。去年以来，该县教育局出台实施方案，面向全县30所非全寄宿制学校开展课后服务工作，目前已实现全覆盖；选派教师参加各类培训，开展送教下乡、集中研学等活动，提升教师专业技能；积极承办中西部篮球赛，组织开展校园、轮滑、冰雪运动等各类赛事和体验活动，为开展特色教育提供丰富载体。今年，该县谋划实施张家堡镇寄宿小学运动场新建工程等多个校园运动场地建设项目，积极承办参加2024年张家口市城市联赛各项比赛，持续改善办学条件，引进更多优质资源，助力各校开展特色教育。