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学校开办“银行” 班级变为“公司”

类别:教育 发布时间:2023-11-09 14:07:00 来源:每日看点快看

本文转自:温州都市报

温二职专启动“商学苑”项目让学生“从商”实战

学校开办“银行” 班级变为“公司”

学校开办“银行” 班级变为“公司”

编者按:为持续推进“八八战略”走深走实,加快打造教育高地、争做中国式现代化教育示范省模范生,本报与市教育局联合推出“好学温州”栏目,旨在通过记者一线观察、思考,还原最真实的温州教育生态。

排队取号,和客户经理沟通业务,存取校园虚拟币……这1:1复刻银行的场景发生在温州市第二职业中等专业学校(下简称温二职专)的校园里。上周二开始,该校学生在校不仅可以进行存取“款”业务,甚至还能购买“保险”,成为“股民”。

一学期发放1000万虚拟币

开办“银行”“理财工作室”

上周,温二职专“商学苑”项目启动,通过构建校园商学实践平台,发行温二职专虚拟币、兴办校园模拟银行、施行班级公司化管理、进行模拟理财投资,让学生参与金融实战,提升财商。

该校校长雷学远介绍,学校一学期发放1000万虚拟币,用来激励学生全方位发展。根据项目规划,校内学生每人会有一张借记卡、一本存折,存折和借记卡里各存入1000虚拟币,作为初始资金。学生可以通过学业成绩、德育成绩,参与班级工作赚取虚拟币,也可以去学校里设立的虚拟银行、保险公司、投资公司、财务公司通过金融方式进行投资理财。“我们用‘赚’到的虚拟币可以兑换礼品,在校内‘赚钱’不仅可以提升学习动力,也可以让我们学习企业管理和理财知识。”该校一学生告诉记者。

方欣瑜是该校21级金融事务(1)班的学生,她是温二职专虚拟银行的综合柜员,定时“来银行上班”。“学校腾出专门教室打造了一家‘银行’,取号区、等候区、业务办理区都与现实银行大厅无大差异,甚至连客户填写联都是1:1复刻的。业务流程和操作系统也均模拟真实银行的系统。我们为同学办理业务就像是在真实银行工作,这对于未来就业很有帮助。”

不仅如此,“商学苑”项目启动后,该校班级管理模式也将调整为公司化运作。班主任是班级的“总经理”,学生是“员工”。学期初,总经理账户会收到5万虚拟币,作为公司(班级)运营资金,这笔资金可用于发放员工(学生)的工资和奖金。日常管理方面,学生通过竞争上岗的机制参与班级岗位竞聘,班级出台一系列管理制度,明确工资标准。

15个创业项目获批“营业执照”

学生试水商学实战项目

“商学苑”项目启动现场,15个学生创业工作室收到了学校颁发的“营业执照”,入驻学校“瓯尚”创业孵化中心,他们将在学校里作为服务商为老师和同学提供服务。15个拿到“营业执照”的工作室提供电子商务、编程教学、健康管理、跨境电商、美容美发、摄影摄像等服务项目。

每个创业工作室都有自己的创业计划书,学校配备专门的指导老师。比如仟指美甲工作室,是该校美发与形象设计专业学生创立的。根据他们的创业计划书,工作室将由10人组成:分为店长、技术组、财务组、销售区和宣传组。“营业期间”,他们为“顾客”提供美甲服务,根据美甲师的级别和美甲内容不同,“顾客”需支付不同费用。记者在现场看到,店内还推出促销与充值活动来吸引客源。

“学生在运营工作室的过程中,可以从创业者第一视角去思考创业中的实际问题。”雷学远说。温二职专之所以启动“商学苑”项目,是因为全国中职教育存在普遍的两个痛点:一是财经商贸专业学生下企业实践难安排,二是商科教育大多局限于课堂讲授。雷学远说:“通过‘商学苑’项目,学校构建校园商学实践平台,开设温商素养教育课程、举办校园商学体验活动、试水校外商学实战项目,让学生切实掌握实用技能。”

与110余家企业签署校企合作协议

培养适销对路的人才

在“商学苑”项目之外,温二职专的“企业家养成”规划还包括校企合作、产教融合。学校先后与110余家企业签署校企合作协议,通过与国内顶级机构的师徒结对、跟岗实训,让学生了解企业运作,为企业培养适销对路的人才。

学校引进“为爱专一”婚纱摄影,在企业提供的工作场景中,让学生零距离接触企业生产模式,既为学生提供工学结合的岗位,又帮助企业解决用工紧缺的难题;引进“筱城文化”协助学校实训处管理学生,在提升学生职业技能与素养的同时,借助新媒体运用提高企业知名度,增加订单收益,创新职教育人模式;引进摄影、婚纱、化妆美容、美发、保险等“行业大师工作室”,不出校门即能学到行业大师的精彩手艺,让学生精研职业知识与技术技能。

对于学生的未来,温二职专的考虑更为深远,学校还会系统开发包含情商、胆商、财商、逆商的“四商”课程,并寻求与温州应用型本科院校、国外高校和温州系列知名企业深度合作。未来企业家培育“青苗计划”,这是学校给“商学苑”项目的定位,也是学校的育人目标。

■温都记者 姜瑾瑾

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快照生成时间:2023-11-09 14:45:04

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