5 先试先行 跻身全省首批教联体试点校

本文转自：黄冈日报

2022年，湖北省启动教联体建设，这是新中国成立以来，最大的一场教育变革。

如何建，怎么改？大家都是一头雾水。

红安县实验小学先试先行，成为全省首批“教联体”试点学校，也是红安县唯一的省级教联体试点学校。

该校大胆探索，采用“1+2”形式，试点推行“实验小学+朝阳小学+虎门小学”融合型教联体建设。

为推进各校区同频共振、融合发展，红安县实验小学教联体从内部治理共融共生、教师队伍共用共管、教学资源共建共享、建设成效共测共评、家校社共谋共治、保障共促共进等6个方面发力。

内部治理共融共生。建立教联体党委，各校区成立党支部，各校区班子成员通过联席会议联合办公、集中决策。教联体内制定和完善了包括教联体章程在内的21项关键制度。在教联体校园文化体系建设中，既兼收并蓄，又注重凸显各校区的文化特色。

教师队伍共用共管。教联体内实行教师双向流动。2023年上半年，红安县实验小学派遣14名骨干教师到朝阳校区、虎门校区轮岗任教；朝阳校区、虎门校区选派4名中层管理干部到实验小学跟岗学习，各个校区课后服务社团教师实现共享。同时，成立红安县实验小学教联体首届青年读书班，持续推进“青蓝工程”，助力教联体内教师成长。

教学资源共建共享。教联体内各校区联合开展教研、磨课、晒课，各校区青年教师开展优质课大比武。原红安县实验小学在研的省级科研课题《“双减”政策背景下义教阶段学生作业减负增效》，现由各校区共同承担，共研课题，共享成果。

同时，统筹利用教联体各校区的教学场地资源。充分利用朝阳校区戏曲社团、虎门校区少年宫、实小校区艺术团训练基地、胡先贵图书室、创客中心、功能室、劳动教育基地，促进足球特色学校、小小铜锣艺术团、戏曲进校园项目落地实施。

建设成效共测共评。坚持上级测评、内部测评、社会测评相结合。教联体既接受市县教育局专家团队常态化视导诊断评价，也开展内部自我评价，又接受家委会代表、社区管理人员的评价。

家校社共谋共治。教联体建立班级、年级、学校三级家长委员会，各校区组织全面家访。建立一支涵盖各校区的宣传工作队伍，多途径宣传教联体。建立教联体对外沟通联系机制，邀请“两代表一委员”和家长代表走进各个校区，并对接团县委、公安机关等部门，来各校区开展活动，凝聚共育共管力量。

保障共促共进。红安县实小教联体积极争取财政专项资金，投入1500万元新建虎门校区教学楼、学生食堂；投入60万元改造朝阳校区报告厅；多方筹措资金310万元，建设实验小学校史馆和铜锣书苑工程项目。

如此一来，各个校区实现了管理、人事、教学等各方面同步发展，完成了体制、机制变革，各校区实现同频共振。

此外，红安县实验小学教联体辞退了全部临时代课教师，对师资进行了重新统筹调配，让优质师资更好辐射各校区，让好学校就在百姓家门口。

2023年6月，红安实验小学教联体被调整为“1+3”形式，以实验小学为核心学校，与虎门小学、朝阳小学、太平桥小学全面重组，实现了一校四区。

红安县实验小学教联体改革，为红安县整体推进融合性教联体建设，积累了经验，提供了样板。7月21日，红安县12个教联体全部挂牌。

“下一步，红安县实验小学教联体将持续推进校区融合，推动教联体建设从‘物理融合’向‘化学融合’转变，探索出更多可借鉴、可复制的经验。”教联体校长黄永红说。

一部实验小学的百年教育史，既是实验小学艰苦奋斗、创新开拓的创业史，也是实验小学传承红色基因、赓续红色血脉的发展史，更是红安基础教育事业蓬勃发展的缩影与见证。5月20日，红安县委书记刘堂军到该校调研时评价说。

如今，成为教联体核心校的红安县实验小学，站在新的起点上，正在向更高的目标阔步前进。