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原平：“严家规+好村风”营造孩子校外成长软环境
本文转自：忻州日报
本报讯 暑假期间，原平市委宣传部、市妇联、市教育科技局等部门充分利用孩子们放假，全家团聚的机会，对全市农村的“家规”“村风”进行了一次系统性的调研。通过调研发现，长期以来，民间良好的“家规”“村风”已经成为孩子们校外成长必不可少的软环境。特别是近年来，随着农村经济的发展和农民生活的根本改善，不少农村不仅相应地制定《村规民约》，许多家族也开始撰写《族谱家训》。从这些新时期的《村规民约》和《族谱家训》中，进一步看到了良好的“家规”“村风”对于孩子们校外教育的重要性。像云水镇曹三泉村就是其中的一个典型。
有数据显示，正是有了良好的《村规民约》和《族谱家训》，曹三泉村在新中国成立后考上大学的有198人，考入中专的有109人，还有18名硕士研究生和5名博士研究生，成为全市有名的文化村。
据了解，曹三泉村是以曹姓为主的村庄，近几年村里对《族谱家训》进行了续写。着重从四个方面讲述了良好的《村规民约》和《族谱家训》对孩子接受良好的校外教育所起的重要作用，从而形成校内校外联动、学校家庭融合的教育软环境。
首先，家庭中父母作为第一任老师作用十分重要。因为父母本身的政治素质、文化修养、道德品质对孩子有直接影响。在日常生活中，父母的言谈举止、行为都会给孩子幼小的心灵留下深深的烙印。所谓身教重于言教说的就是这个道理。
其次，随着社会的飞速发展，家庭教育的内容也在不断完善。教育孩子要有远大的志向与高尚的品德，要培养他们勇于探索、善于实践、乐于奉献的精神，要掌握不断发展的社会文化和科学知识，才能成为中华民族伟大复兴的有用之人。
再次，教育方法要更新。教育本身就是一种“说、教、导”。“说”就是动之以情、晓之以理，摆事实、讲道理的过程；“教”就是严格要求、严中有爱、爱而不溺的教育方法；“导”就是在学习上加强辅导、引导，以便更好地挖掘潜力、开发智力、培育能力。
第四，重视早期教育。在入学之前，孩子已经从家庭环境中有意无意地吸收了大量的知识和行为习惯，因此在学校还无法介入的教育阶段， 家长就应该当好孩子的第一任老师。
通过调研发现，不仅仅是曹三泉村，云水镇袁家庄村的《张氏族谱》、大牛店镇神山村的《贾氏族谱》、吉祥街道张村的《弓氏族谱》等，都在好“村风”严“家规”方面做了有益的探索。进一步摆正与深化了家庭教育、学校教育与社会教育的关系，完善了教育孩子先成人后成才的深刻内涵，使“村风”“家规”真正成为孩子成长过程中良好的环境与土壤。
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快照生成时间：2023-08-22 11:45:04
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