马桑树下，芙蓉花开

本文转自：张家界日报

马桑树下，芙蓉花开

——桑植县芙蓉学校探索义务教育优质均衡发展纪实

通讯员 谷 婵

十年树木，百年树人。提升教育水平，是帮助山区困难人口摆脱贫困代际传递的一个治本之策。

2017年11月，为全面打赢脱贫攻坚战，解决全省义务教育大班额严重、义务教育发展不均衡等突出问题，湖南省委、省政府决定，支持40个贫困县建设43所规模适中、条件达标、风格统一、办学质量高的中小学，并统一命名为“芙蓉学校”。自此，建设芙蓉学校的春风吹遍三湘四水，也吹进了贺帅故里——张家界市桑植县。

2019年，桑植县芙蓉学校作为全省首批集中规划建设的芙蓉项目之一建成开办，为革命老区的莘莘学子享受优质、均衡的教育资源打开了一扇窗、拓宽了一条路。

近年来，学校紧紧围绕“办有情怀的学校，做有温度的教育”办学理念，用心用情打造让学生安心、家长放心、社会充满信心的教育新高地，在办好人民满意的教育、促进教育优质均衡发展上向芙蓉学校的缔造者交出了一份亮眼答卷。

芙蓉国里，马桑树下，朵朵“芙蓉花”正向阳生长。

◆党建引领开创学校发展新局面

今年的“三八”国际劳动妇女节，桑植县芙蓉学校党支部带领学校女教师走进张家界世界地质公园博物馆，听讲解、看展览，全方位了解“张家界地貌”的形成来由和演变过程。学校党支部用走出课堂的方式，帮助教师拓宽视野、提升能力，集体开展了一次特殊的教研活动。

从开办以来，桑植县芙蓉学校全面贯彻党的教育方针，始终以党的政治建设为统领，把党建贯穿于学校办学全过程各方面，以党建为引领，以创廉为抓手，不断加强对党风廉政建设工作的组织领导、协调和实施。

清廉学校建设是切实加强党对教育全面领导的重要实践，是全面从严治党的必然要求，是一项重点的长期工程。

2023年，桑植县芙蓉学校以唱好“清廉校园”创建五部曲的模式，在“铸魂、领航、红烛、先锋”四个党建品牌的引领下，认真落实“四个融入”、抓好“五个结合”、突出“六个重点” ，将清廉思想、清廉纪律、清廉文化等全面融入立德树人、校园文化建设、“五一三行动”德育亮点工程、“留守儿童周末托管课后服务”工作、家校共育等多方面，扎实推进清廉校园建设。

在宏观层面，学校坚持从严抓班子带队伍，履行“一岗双责”，形成“一把手”总负责的工作格局，将党建工作与清廉学校建设工作同谋划同部署同推进，努力建设政风清明、校风清净、教风清正、学风清朗的美丽芙蓉。

在实践层面，学校坚持从制度护廉、文化育廉、活动促廉三个维度着手，引导学校教职工育荷花之品质、习蜜蜂之勤奋、思学子之利益、树廉洁之风尚，让清廉思想入眼、入耳、更入心，清廉之花徐徐绽放在芙蓉校园，清廉的力量和美好的社会风尚正引领师生为学校实现新发展而努力奋斗。

◆集体生日办出心理教育新思路

2023年4月，国家17个部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，标志着加强学生心理健康工作上升为国家战略。

桑植县芙蓉学校1600多名学生中，留守儿童占比接近90%，他们心理健康状况如何，是桑植县芙蓉学校党支部书记、校长陈将福牵肠挂肚的一件事。

2023年下半年，新生入学后，陈将福立即邀请专业机构对学生心理健康状况进行测评，结果显示，学生普遍存在孤独感。造成这一结果的重要原因之一，是家庭陪伴的不足。

曾经长期从事校园政工工作，陈将福深知心理健康教育对学生身心健康成长的重要性。

经过认真思索，陈将福在学校提出，把心理健康教育作为学校2023-2024学年的亮点工程重点推进。切入口就是给学生过集体生日，营造如家庭般温馨的校园环境。

学校每班每月在教室里为当月过生日的所有学生举办一场集体生日会，在学生群体中取得了良好反响。

2023年11月26日，在学校第二届校园文化艺术节的晚会上，学校扩大了集体生日的规模，把场地从教室挪到了晚会现场。

这场生日会，最大的惊喜莫过于学校邀请父母为孩子们录制的祝福视频，部分家长甚至还来到了学校。

“一个平常不爱说话的高个子男生刚好在那个月过生日，看到父母出镜录制生日祝福视频给他，他感动得热泪盈眶。”学校心理健康教育办公室负责人告诉记者，集体生日活动以最直接的方式给足了学生心理上的疏导和关爱。

2024年春季学期伊始，桑植县芙蓉学校利用开学报名的契机，安排好了这学期集体生日的计划。

3月1日，开学后的第一周，初三年级2102班就举办了第一场集体生日会，8位小寿星在讲台上集体接受老师和同学们的祝福。

唱完生日歌，许过生日愿望，他们哭了，也笑了。

在桑植县芙蓉学校，一场又一场的集体生日活动，让留守儿童的校园生活也多了一种滋味——幸福。

近年来，桑植县芙蓉学校通过开设26个“心语信箱”和6个心理健康功能室，利用消防栓、微信、展板、讲座、主题班会课、电影、黑板报、手抄报等渠道宣传心理健康教育知识，让同学们随时能找到老师倾诉心中的想法，随时能在学校良好的氛围中宣泄或排解不良情绪。

在学校，老师还是学生的“代管家长”。学校在留守学生中确立重点帮扶对象，为他们配备帮扶教师和其他学生家长，定期走访并与临时监护人交流，动态跟踪学生的情况，掌握学生的思想动态，以此来填补学生家庭教育的漏洞，帮扶留守学生找到家庭的温暖。

学校在心理健康教育上的积极探索，鼓舞着学生，影响着家长，更潜移默化地辐射到教育事业中。

◆守正创新上好读写实践两堂课

从大量读写到研学实践，桑植县芙蓉学校聚焦守正创新这个宏大的课题，正为学生搭建连通书海与大地之间的桥梁。

语文是学好各门功课的基础，阅读是学好语文的核心。

作为一所年轻的特殊的学校，如何让同学们通过阅读拓展知识面、巩固知识点，桑植县芙蓉学校以“大量读写”为抓手，让学生在语文学习这一长期积累的过程中，全面提高自身阅读素养。

每天十分钟诵读、一节课读报，每周两节阅读课，桑植县芙蓉学校给足学生阅读的时间。

不定期举办的读书节、名著阅读展示课竞赛、读书角评比、书法比赛、诗歌朗诵等丰富多样的读书活动，营造出浓厚的阅读氛围。

而在诗词大会、芙蓉文学社、《芙蓉文学》校刊等舞台上，同学们便可直抒胸臆，写心中之所想，论心中之所思。

2022年，桑植县芙蓉学校被桑植县教育局评为“大量读写先进单位”。

开卷有益，终身阅读。当前，桑植县芙蓉学校的经典诵读校本课程开发即将进入尾声。这是陈将福在学校推行的又一亮点工程。

为此，桑植县芙蓉学校成立了以校长为组长，业务副校长为副组长，教研主任、教导主任、教研组长为成员的工作小组，依据桑植县大量读写工作要求，结合新课标及学生的年龄特点，开发小学低年级、高年级和初中部三本校本课程，内容涵盖国学经典、名人名句等各类知识。

“我们的愿景就是，孩子们从进入学校开始就诵读经典，走出校门时能够出口成章，满怀腹有诗书气自华的信心。”陈将福自信地表示，学校还将开展“优秀诵读班级”评选活动，引领广大师生在阅读中提高文化修养，在学习中弘扬中国传统文化。

桑植县芙蓉学校在倡导师生大量读写的同时，还鼓励大家走出校园，感悟厚重的红色历史文化、农耕文化等，用自身的行动体会“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的核心要义。

2023年4月7日，桑植县芙蓉学校就以“重走长征路、传承先烈志”为主题开展红色文化研学活动，组织发动800多名师生从学校出发，历时一个半小时来到中国工农红军第二方面军长征出发地纪念碑，面向纪念碑庄重宣誓——“我要做一个品德高尚的人，我将宽人律己，告别浮躁，志存高远，永不服输，为改变命运而努力奋斗”。

而在学校一侧的农田里，学校正对其中租用的10亩农田进行规划。看着眼前的农田，陈将福满怀希冀地说：“我们要将这里打造成孩子们的另一个课堂，让他们在这里观摩、劳作，付出汗水、收获粮食，做一个德智体美劳全面发展的人。”

◆周末托管托出课后服务新举措

减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平……这是“双减”政策的主要内容之一。

因为留守儿童居多，桑植县芙蓉学校实行月假制度，学生一个月有三个周末在学校度过。

如何丰富学生周末生活、引导学生科学合理度过周末，既是家长挂心的一件事，更是学校思索的大课题。

从每学期第一周开始，将每周五下午到每周日下午列入周末托管时间，上午复习文化课，下午开展社团活动。经过反复研究，桑植县芙蓉学校探索出周末托管模式，以有趣有质有效的方式，丰富了学生的校园生活，让远在千里之外的家长吃上了定心丸。

“从球类运动到器乐声乐，从科技兴趣到国学传承，在我们学校，几十个社团任由学生选择。”每每谈起学校丰富的社团活动，陈将福都难掩自豪之情。

特别值得一提的是，学校还从长沙聘请了一批专业足球运动员，让学生在校园内就能接受俱乐部级别的专业足球训练和辅导。因为在足球教学上亮点突出、成效明显，学校还被列入了2020年全国青少年校园足球特色学校名单。

周末托管加兴趣社团，学校在帮助学生巩固提升文化成绩的同时，更培养了他们积极向上的审美情趣。

学校跆拳道社团辅导老师告诉记者，社团活动还帮助心理上存在障碍的学生找到了自信。

据他介绍，在学校跆拳道社团里，一位女同学因为学习成绩差、家庭环境复杂而不愿与他人交往。经过老师的帮助，她在练习跆拳道的过程中发现了自身的特长，逐渐打开了心扉，更加阳光开朗了。2023年，在全市第七届运动会上，她还取得了不俗的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

在体育教学上，学校丰富大课间活动，精心设计板凳操和古诗韵律操；

在音乐教学上，通过教研教改、集体备课、听课、磨课等活动提高教学质量，打造高效课堂；

在美术教学上，以学生生活体验为载体，激发学生美术兴趣，融入学科综合知识，发展学生想象力和创造性思维。

近年来，桑植县芙蓉学校的同学们在省、市、县各类比赛中荣获佳绩，一个又一个篮球、乒乓球、象棋、“三独”比赛的奖牌与证书，就是孩子们在学校得到全面发展收获的成果。

社团活力叠加审美乐趣，桑植县芙蓉学校的“周末托管”模式给学生越来越多的幸福感、获得感。

◆言传身教办好人民满意教育

“学高为师，身正为范”。老师的言传身教，是学生学习成长中最潜移默化的教学方式。

青年教师是桑植县芙蓉学校的主力军。学校以青蓝工程促进青年教师成长，为青年教师搭建学习成长平台，激励广大教师牢牢守住立德树人初心，争当孩子们的良师益友。

连续3年，桑植县芙蓉学校举行青蓝工程结对仪式，组织新进教师、实习教师师徒结对，通过制定计划、开展听课评课、研讨交流、写学习心得等方式，发挥了优秀教师、骨干教师传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速成长。

几年来，桑植县芙蓉学校举办青年教师展示活动，为青年教师专业成长提供平台；组织集体备课研讨会，集思广益；推进课堂教学改革、同学科开展教学比武大赛，进一步夯实教学基本功，提升教师教学水平，真正做到使教研教学工作成为教师发展、学生发展和学校发展的助推器。

2023年4月17日，桑植县2023年中小学教师教学比武芙蓉片区决赛落下帷幕，桑植县芙蓉学校多名教师获奖。因为在芙蓉学校举行，这场大型教学比武竞赛不仅给参赛教师提供了磨炼、成长的机会，更为桑植县芙蓉学校广大教师在“家门口”搭建了现场观摩、学习的平台，进而从观摩中得到教学的新启发、新灵感。

教师们的努力，同学们的拼搏，大家所斩获的成绩，都被镌刻在了学校的发展进程中。

每学期的开学典礼，桑植县芙蓉学校都会对优秀师生现场进行隆重的表彰。在2023年秋季学期的开学典礼上，学校对500多名师生进行现场表彰与颁奖，表彰人数之多、范围之广，创下办学以来的记录，极大地激励和鼓舞了师生的斗志。

教为学之源，学为教之本。桑植县芙蓉学校全体教师正牢牢守住教育良心，担当责任使命，争当莘莘学子的“良师益友”，为办好人民满意的教育不懈奋斗。

◆特色管理把好校园安全这道关

“隐患不排除不放过，整改不落实不放过，风险无管控不放过，问题不解决不放过。”2024年3月2日，春季开学之初，全省平安校园建设工作会议就鲜明提出“四个不放过”要求。

安全是发展的底线和保证。回想2022年8月刚到桑植县芙蓉学校任职的那一刻，陈将福组织学校管理层开的第一个会研究的重点工作就是如何抓安全保发展、促发展。

2024年春季学期开学典礼上，桑植县芙蓉学校就给同学们上了融食品安全、消防安全、禁毒教育、交通安全教育、防性侵教育五大主题于一体的安全课，在开学收心的关键节点上，筑牢校园安全防线。

在以陈将福为核心的领导班子带领下，桑植县芙蓉学校总结出了“队伍加大、力度加强、行政住校、待遇保障”安全管理十六字方针，为以留守学生为主体的校园安全管理探索出了新做法、新路径，多年来无一起重大安全事故发生。

学校因实行全托管理，1600多名学生中接近1500名学生住校，且男女生各只有一栋大宿舍楼。这一特殊情况给学校安全管理特别是寝室安全管理带来了巨大挑战。

如何将寝室管理责任落实到人到岗？陈将福提出寝室管理“135”模式，分别在男女生寝室的1楼、3楼和5楼安排1名管理责任人，每人负责两个区域的安全管理和秩序维护，巧妙地解决了寝室安全管理问题。

针对更大范围的校园及周边环境安全管理，行政住校的做法使其得到了充足的保障。桑植县芙蓉学校组织校委会成员和教师、政工人员全部充实到政工保卫工作中，组成了30多人的巡查值守队伍，实行“三定”（定区域、定时间段、定专人）原则，分工负责，责任到人，建立健全领导责任制、安全巡查值班制、安全隐患排查制、应急预案制等一系列制度，并推行“六早三会”模式（即早研判、早部署、早排查、早发现、早报告、早处置，期初研判会、期中调度会、期末总结会），对学校的安全隐患，收集整理并定期进行分析研判，把问题解决在萌芽状态。

桑植县芙蓉学校严格遵循“谁主管，谁负责”的原则，实行“1234”层次管理，确保安全工作有序推进。在学校层面，先后投入近70万元采购设备、完善基础设施建设，实行人车分流等措施，打造安全阵地；在班主任层面，锁定“三特”对象（特异体质、特定疾病、特殊对象），强化班级安全知识教育，保障班级安全；在团队层面，建立重点对象档案，开展值班值守访谈疏导、各项实践、团辅导等活动；在科任教师和后勤层面，则将安全教育融入课堂教学，后勤人员将安全教育纳入各自岗位抓落实。

实干筑梦续华章，奋楫中流正当时。善守正，敢创新，桑植县芙蓉学校正以昂扬的姿态，继续探索在办人民满意教育的奋斗征程中。