曹操屠城是政治需要，如果你是老师，应该怎么开导

刚看到的一个求助问题。第一反应是现在的老师真的不容易。第一直觉是：这又是哪个家庭的奇葩教育结晶？学生认为：曹操屠城是政治需要，换成是谁坐到曹操的那个位置上，即使是刘备，在那样的情况下也会去屠城。

而若把曹操换到刘备的位置，也会携民渡江，也会满嘴仁义道德。面对这样的学生，老师还是挺负责任，把师生之争抛到网上来，希望能够得到帮助。首先要搞清楚的是，曹操为什么要屠城？

一、还原史实

《后汉书》：初平4年（193年），（曹）操（往徐州）击（陶）谦。谦退保郯（城）。操攻之不能克，过拔三郡皆屠之。杀男女数十万人，鸡犬无余，泗水为之不流。说得很清楚：1、这是一场堪称与南京“媲美”的标准大屠杀（数十万）。

2、杀的是平民（男女），你非要跟我扛陶谦麾下有女兵数万我也没办法。毕竟后汉书还有“自是五县自保，无复行迹”的记载。只有5个县的老百姓存活了下来，而且还吓得不敢出门。对，这些老百姓都是“看到曹操杀女兵才被吓着了。”

而且，《吕布传》：兴平元年（194年），太祖将陈宫、许汜、王楷共谋叛太祖。如果不是程昱孤守3城，绝仓亭津以断陈宫，曹操连自己的根据地都没有了，差点去投靠北方老同学，客将袁绍。就这一堆史料推上来？你告诉学生。

这跟“政治需要”能扯上什么关系？因此，但凡这个学生还有药可救。可以告诉他：曹操屠城是因为攻打陶谦未果，为泄军事上的无能之愤，控制不住自己的军队，统帅能力差，跟政治需求又有什么关系。

而且，就因为这件事，曹操的老巢差点被一锅炖了。你说他屠城给自己带来了什么好处？既然是老师，学识、知识面上自然要比学生开阔些，也不妨把与之相关的史料都排列出来，做个表，理顺一下事件因果，介绍正确的推论方法，帮他还原这场历史。

此外，后汉书也记录得很明确，曹操屠徐州发生在初平4年（193年）。而兴平元年（194年），陶谦宿怨（曹）操数击之，乃使轻骑杀（曹）嵩于境界。说明曹操屠城在前，跟三国演义扯的为父报仇，完全是因果互置，颠倒黑白。

二、歪歪理怎么驳？

学生的提法实质是：没有否定屠城做法的错误性，而是把关注点放在了，“换成是谁到曹操哪个位置，都会这么做。”讲的是行为与位置的问题。也就是常说的，历史人物，到底是行为决定位置，还是位置决定行为？

这个问题不好讲。不是没主见，而是容易被说被洗了脑壳。所以我想先从唯物史观里的“谁更符合历史潮流？”开始。当时天下大势是群雄割据，战乱四起、生灵涂炭，人民都希望过上和平安宁的生活。若以代表最广大人民最根本的利益来看。

凡是有利于老百姓的行为，都应当视为“符合历史潮流”。凡是有损于老百姓的行为，都应当叫违背规律。我们知道，那时的老百姓要求其实都不高，只要能安居乐业，换成是谁来统治都一样。

那么在这样低成本的占领条件下，你攻占了别人的城池，还要去屠杀几十万老百姓的行为又该作何解释？这叫有利于老百姓？有人说，这样做更有利于瓦解敌人的抵抗意志，以牺牲几十万人为代价，换取天下的统一，使更多生命得以存活。

那么若法律层面来讲。如果一个罪犯抢劫一个富豪并杀掉之后，告诉法官，我是以牺牲一个人为代价，换取我们家族几十个生命的存活，是不是更该理直气壮？推论之，上世纪3、40年代，德、日两国的行为也符合真的是杀少了。

否则就没人来反抗的道理？那种以为了统一天下，让更多人幸福，无奈而为之的借口，让人民放下自己的生命权的，不正是那些网络领袖们最嗤之以鼻的不重视个体利益，只重集团意识的小偷行为吗？

其实曹操的想法很简单，屠城可以消灭反对势力，有利于降低统治成本。参见我军南京睡大街，不拿一针一线。你想想，对于统帅来说，哪种占领方式更麻烦？错了就是错了，面对选择，为了降低统治成本，减少控制压力，曹操选择屠城；

对的就是对的，面对选择，刘备宁愿带着几十万老百姓渡河，选择承担全军覆没的风险。谁更有勇气，谁更有责任，不言自明。在关键时候，面对利益而做出的选择，更能代表一个人的本质。就这个学生提出的，“位置互换、行为必变”论而言。

我不认为曹操到了刘备的位置，会把老百姓的想法放到自己利益集团之上。就好比二战伊始，张伯伦自信地从纳粹德国返回伦敦，宣布“我带回了和平”一样。我不认为那时的首相如果换成是丘吉尔，也会这么傻白甜。

三、面对浑人怎么办？

当然了，学生有自己的看法，说不定也经常上网看文。那上面的歪歪理自然要比教科书更多更吸引人。祖国的花朵嘛，无数脑洞就是被这些文案开发出来的。义愤填膺的讲正道理怎么可能防住歪理的暗箭呢。

摆事实讲道理之后，面对不同的反应。如果学生深以为然，表示信服，那么建议老师以此为契机，让这个学生帮忙打扫一下办公室、抱抱文件、负责一下公区卫生，或者作为自己的“心腹”安插到班里去，总之哪里麻烦就让他去趟雷。

自然就没那么多时间上网刷文了，捎带着补偿一下你给他开小灶耗费的时间和精力，他占用的可是公共教育资源。若还是执迷不悟，那就没办法了。因为这就是这么多年以来这个社会歪解历史、虚无对错惹得祸。也不是你一个老师可以改变的。

因为10年前，那批在网上胡言乱语的人终于长大了，终于当父母了。他们自然不会这样来教育自己的子女，但一定还会在网络上“费尽心机”的祸害其他家庭的学生。因此，如果稍微还有点责任感，不妨为民除除害。现在不允许打骂体罚对吧？

那就穿小鞋呀。你不是说曹操屠城是政治需要吗？我让你练练体能、站站军姿、学学散打嘛，这也是政治需要，有利于我老师平复心情，更好的献身教育事业。凡事只要不牵扯到自己身上，都会言之灼灼、滔滔不绝。

而哪怕自己身临其境地去体会一点点，绝对会像杀猪般嚎叫不已。让这个学生设身处地地体会一下“被政治需要”，稍微充当一次“杀男女数十万人”之一。或者发动学生家长，家长会就说这样的言论会影响全班学生学习为理由，引起公愤。

“杀一人是罪，杀万人是雄”对吧？让现实告诉你，你还不是曹操，你的家长也不是，回到现实吧，你现在只配当万民。有什么办法，屁股坐歪了，从脑子方面去解决问题是对牛弹琴，只能从他的屁股入手呀。