常抓不懈　持续推动保山教育高质量发展 （办好人民 满意的教育）

本文转自：保山日报

今年高考已经落下帷幕，我市普通高考参考14283人，进入全省文理科前50名7人（文科4人、理科3人），较去年增加1人；进入全省文理科前100名19人（文科11人、理科8人），较去年增加9人；600分以上463人，占全省600分以上的6.47%（今年全省7151人），占比与去年持平；一本上线3407人，比去年增加389人，一本上线率23.85%，较去年提升4.21%；二本上线9322人，二本上线率65.27%，较去年提升2.59%。可喜的成绩折射出了保山教育的崭新气象，也见证了保山教育的快速发展，成绩的背后是全市广大教育工作者爱岗敬业、呕心沥血的成果，更是全市广大高考学子勤奋努力、顽强拼搏的成果。

6月26日，保山市教育教学研究所副所长雷积才与保山一中党委书记、校长付飞接受记者采访，畅谈近年来保山教育发展的经验做法。

近年来，市教研所积极寻求教研优化转型机制，以高质量的教研支撑教育高质量发展为出发点和落脚点，以机构改革盘活教研力量，以机制创新丰富教研方式，以优化教研方式实现教研转型，成功创新构建“三优三点”全链条的体系，形成与保山教育高质量发展定位相匹配的高质量教研新样态，逐步成为滇西片教育科研支撑区域基础教育质量提升的优秀范本。

雷积才介绍，秉承着动起来、跑起来的工作理念，以“三优三点”为工作思路，“三优”是根本，是“强研”的基础。一是建优教研机构，全市按照“建强市级、建优县级、建好校级”的思路，增编、增人、增钱，又增“事”。每年安排市教研所不低于100万元教育科研经费并做到逐年增加，市教研所编制由20个增加到46个，县级教师发展中心教研员编制由128个增加到315个，各学校均设立了教育科研室、学科教研组、年级备课组，各级建优建强的教研机构成为推动全市教研工作最得力的“指挥部”和“哨所”。二是选优教研队伍，市、县级新进教研员采取公开遴选和考核调动相结合的方式，要求6年以上一线教学经历，并在该学科教育教学工作中取得出类拔萃的成绩，方能参与选拔，做到宁缺毋滥，确保用最优秀的“教研人”做教研。三是优化教研方式，开展具有保山特色的“1+7+N”网络教研，初步建立市、县、校“一张网”的教育科研管理模式，全网专、兼职教研员达1894人，构建横纵相通的“市—县（市、区）—学校”三级联动的深度教研模式；在全市分学段遴选30所（园）教育科研基地实验学校，开展“以学为主”的主题教研活动，着力构建基于情境问题导向的互动式、启发式、体验式等课堂教学模式。“三点”是关键，是“强研”的目的，一是抓重点，研究破局之法，制定了《保山市中小学教学常规管理考核评估实施办法（试行）》，检查学校100余所，课堂观察200节次，参加教研活动20场次，268所学校教学常规管理和学科教研成效明显提升，350名学校管理人员参加教学常规管理考核比赛，学校管理逐步从粗放化管理到精细化管理迈进。二是解难点，研究“对症”之方，落实中小学“一评三进三考”制度，建立“三线五级融通式”梯次培养机制；市级遴选成立名校长、名师、名班主任“三名”工作室42个，名师工作室成员652人遍布全市各个学校，开展各类教研活动145场次，辐射五县（市、区）城乡各级各类学校，助力教师集群式、均衡式成长。三是聚焦点，研究长效之治，落实国家“双减双升”政策，启动校外教育综合实践中心建设，小学阶段教育语文、数学、英语学科采用等级制评价，道德与法治、科学学科采用合格性评价，体育与健康学科采用“定性+综合性评价”。通过探索和实践，形成了具有保山特色的大教研方式。

保山一中在今年高考中1人进入全省理科前50名，4人进入全省文理科前100名，569人上一本线，比去年增加85人，一本上线人数和一本上线率均创历史新高。

在谈到成绩的时候，付飞说道：“保山一中乘着全市大抓教育、狠抓教育、长抓教育的东风，抓实学校精细化管理，助力学校高质量发展。成绩的取得主要得益于以下几方面，一是省委、市委主要领导的亲切关怀为学校增添了发展的动力，各级领导多次到学校调研指导，鼓励大家，也为学校的发展排忧解难。二是教师们的苦干实干是办学质量提升的关键所在，学校的教师爱岗敬业、以校为家，特别是高三的老师，做到了全身心投入教学全过程。三是学生们勤奋好学是提升学校成绩的重要保障，现在一中的学子养成了勤学、乐学、善学的良好学风，都在全力以赴抓学习。四是学校狠抓教学研究，助力精准备考。学校大力开展教育教学研究，实行‘一周三研’的教研模式，还邀请了北京、昆明等外地的专家，给老师和学生们进行教法和学法的指导。五是家校合力，营造了良好的办学氛围。”

在谈到下一步的工作时，付飞介绍，在新教材、新课标、新高考的新背景下，传统的教育教学模式已经不适应现在的教学改革与发展形势，这就要求学校、老师们一定要静下心来深入研究“三新”背景下的教学模式和备考模式的转变，特别是要改变传统单一的以教师讲为主的教学模式，要让学生在课堂上积极讨论，充分表达自己的意见，拓展自己的思维，这样才能够更好地应对新高考。

“当下可喜、未来可期”，保山的教育正乘着东风顺势而上，我们期盼全体教育工作者不负时代、不负韶华，为保山教育高质量发展续写新的诗篇。