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本文转自:廊坊日报
情系三尺讲台 矢志立德树人
——记市第六中学优秀班主任安宝艳
本报记者 刘艳
2009年8月,安宝艳怀着无限憧憬与渴望,与钟爱的教育事业结缘。10余年执教生涯中,她兢兢业业,默默坚守一线,从事语文教学和班主任工作。
多年来,安宝艳始终以爱育人、以行践言,多次获广阳区教体局嘉奖,荣获“广阳区优秀班主任”称号;在河北省第九届“上好一节消防课”主题教育活动中荣获二等奖;2023年在廊坊市中小学教师教学技能(素养)大赛中荣获一等奖;在廊坊市中小学(幼儿园)教学设计评选中荣获一等奖;获得廊坊市基础教育精品课一等奖。
苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”安宝艳努力培养学生的自我教育能力,形成自我改变、进步的内驱力。
班级成立之初,安宝艳让学生们自己取组名、班名,设计正能量的班徽、班旗,强化学生与班级的情感联系。随后,通过学生自荐或者选举组成班委会,负责班级事务,包括卫生监督、纪律维持、课堂矫正及其他常规记录等。同时,班规制定及疑难问题解决由全班共同商讨决定。
“学生更贴近学生,很可能比我们掌握的信息更多,发现问题更早,而同龄人间的沟通障碍较小。”安宝艳让班委针对近期班级状况组织开展班会活动,效果显著。
实行学生自主管理,不仅使学生的自身能力在教育活动中得到充分展示,还培养了学生的主人翁意识,有利于班级良好发展。
没有活动就没有教育。安宝艳除了配合学校开展韵律操比赛、青春礼、元旦联欢、百日誓师等活动外,还组织学生开展读书分享会、“我是小老师”课堂等活动。
她带学生去农场研学,引导学生们合作搭建茅屋、挖凿土灶、烧烤食材。通过劳动实践,学生在身体力行中体验劳动的价值,缓解心理焦虑;通过合作与分享,培养学生互相帮助和团结协作精神;借助劳动过程中的专注与劳动后的成就感,提升学生自信心。
教育,不能“局促一室之内”,一定要让孩子看见更大的世界。安宝艳希望通过阅读、旅行、劳动等活动扩宽学生们的视野,激发他们的学习兴趣。
“教育到底是什么?其实没有固定的唯一的答案。但只要用心耕耘、用爱播种,定能一路向阳待花开!”安宝艳说。
安宝艳
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快照生成时间:2024-05-14 11:45:13
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