【地评线】东湖评论：师者如光，微以致远

近日，在第四十个教师节到来之际，中宣部、教育部公布了2024年全国教书育人楷模名单，12位全国教书育人楷模荣获表彰。他们躬耕杏坛、潜心治学、沥血育人，是全国广大人民教师的优秀代表，更以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”，在全社会营造出见贤思齐、崇德向善的浓厚氛围。

师者，所以传道授业解惑也。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。品读12位全国教书育人楷模的点滴事迹，他们中有潜心科研、躬耕教坛、著书立作的教育工作者逄锦聚教授，有扎根乡村教育33载，用自身行动践行“献身党的教育事业”诺言的教师贺来虎，有扎根特殊教育28年，把奉献与爱心放在首位，坚持特色教育办学，创新特殊儿童“教康一体化”美术教育实践模式的乡村教师刘小清……12位全国教书育人楷模涵盖了高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育，尽管面对的境遇不同、对象不同，来自不同民族和地区，但他们在平凡岗位践行高尚师德，用坚定信念和似火的热情主动担负“为党育人、为国育才”神圣使命、培根铸魂育新人的时代重任，充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌，他们无愧于全国教书育人楷模的光荣称号。

榜样的力量是无穷的，精神的力量是伟大的。全国教书育人楷模是人民教师的优秀代表，也在努力散发光、播种光、追逐光，以师德之光激发更多教师教书育人的积极性和主动性，投身于教育强国事业中来。据统计，自2010年以来，教育部会同有关单位每年推选全国教书育人楷模，乡村教师杨瑞清、艺体教师马丹、“布袋院士”赵东元、技能巧匠刘少坤、“送培送教”兰臻……一大批扎根基层、奉献教育、深耕教坛的优秀教师竞相涌现，他们身上体现出的甘为人梯、诲人不倦的职业操守，培育英才、潜心育人的价值追求，甘于淡泊、乐以忘忱的敬业情怀，展现了中国特有的教育家精神，是“学为人师，行为世范”的无声证言。换言之，一个个令人肃然起敬的名字，是1800多万教师的优秀代表，犹如灿烂苍穹中耀眼的星火，为广大教师点亮了“为师之道”上的一盏盏明灯，必将培育出更多堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。

强国必先强教，强教必先强师。正如习近平总书记所说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”今日之中国，正奋进于中国式现代化新征程，建设教育强国、发展教育事业、培育时代新人，更加需要广大教师弘扬教育家精神，坚持立德修身、潜心治学、开拓创新，努力当好学生成长的引路人。放眼当下，以全国教书育人楷模为标杆，一方面要引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，用师者之光照亮学生成长之路。另一方面，千方百计提升教师的学识能力，并把弘扬践行教育家精神贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，让更多教育家、“大先生”竞相涌现，为培根铸魂育新人播撒种子、积淀力量。

国将兴，必贵师而重傅。党的二十届三中全会提出，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。期待广大教师以全国教书育人楷模为榜样，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，做到以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的大先生，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：雍紫君（武汉经开区）

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