【楚天评】东湖评论：跑好支教“接力赛”，育人薪火代代传

又是一年开学季，笑语盈盈满校园。这个夏天，孝感市大悟县宣化店镇茶坳小学的学生们度过了一个难忘的暑假，陪伴他们的是来自湖北的大别山支教团。成立十二载，大别山支教团吸引了来自全国各地的400多名志愿者，他们无惧疫情、交通和食宿困难，一届接着一届爱心接力，在11所山区学校开展暑期义务支教，服务山区孩子4000余人次。这支“铁打”的志愿者队伍，甘当乡村教育振兴路上的“无名英雄”。

支教是逆行而上更是“双向奔赴”。大别山支教团里不乏很多从山区农村走出来的大学生，多年前，他们也曾受惠于支教团的暑期志愿活动，现如今，在年轻人纷纷选择到大城市寻找机会的时代大潮中，他们逆流而来，反哺山乡，上演现实版的“长大后，我就成了你”。对于山区孩子们而言，来自大城市的年轻老师们为他们带来了许多新奇的体验，举行联欢会、小品节目、服装秀、篮球比赛等各种精彩纷呈的活动，既寓教于乐又开拓眼界，在一颗颗幼小的心灵里种下了不一样的种子，点亮了一个个五彩斑斓的童年梦想。对于支教团而言，年轻志愿者们在年复一年的支教活动中，践行着自身的社会价值，彰显着当代大学生的社会担当。支教活动不仅治愈着无数乡村孩童，也治愈着年轻教师一颗颗青春躁动的心。

支教是传道受业更是立德树人。“师者，所以传道受业解惑也。”知识的教授需要一个相对持续的过程，在支教团为期不长的暑期服务中，教授知识仅仅是一个方面，培养德性、塑造三观、陶冶情操同样关键。培养孩子们的好奇心、激发他们的创造性、提高他们的自信心，是传统农村教育长期以来的短板，也是支教团一直以来的教学目标。在课程内容方面，在兼顾学校所学课程的基础上，支教团开设大量特色课程，像科学实验课、舞蹈课、创意手工课等，充分锻炼孩子们的动手实践能力；在课外活动方面，尊重孩子们的兴趣爱好，让其自由选课，音乐、书法、武术、太极等特色课程受到广泛青睐。既教授知识，又培养人格，支教团的到来，给无数乡村孩子尤其是留守儿童的假期增添了绚丽色彩，他们用爱、知识、耐心和陪伴，让孩子们度过一个个充实有趣的别样假期。

支教是爱心接力更需薪火相承。党的二十大报告明确指出，要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。支教队伍既有“青春风暴”，也有“银发智慧”，既有官方派驻队伍作为中坚力量，又有民间自发组织作为补充力量，为乡村教育注入了源源不断的“新鲜血液”。近年来，国家每年会选派数万名优秀教师，支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区。各大高校也组建起支教团队，在乡村大山中贡献青春力量。此外，退休教师也为乡村教育贡献着“银发力量”，不久前，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，计划在今年招募6000名讲学教师，面向脱贫地区发挥余热。支教是“接力赛”，需要一代一代人接过接力棒奋力奔跑。十多年来，相继有80余名本地大学生加入大别山支教团，为团队扩充人才方阵，打造一支不走的志愿队伍。也有志愿者受支教经历影响，大学毕业后选择继续投身家乡教育，用真心、真情、真才实学守护山区孩童的成长之路。

教育强则国强，教育兴则国兴。乐见乡村教育多一些接力与传承，外部输血+内部造血双管齐下，涌现更多德才兼备的教育工作者，做青少年成长的“引路人”、“守护人”和“筑梦人”，不断推进城乡教育一体化，助推教育事业更高质量、更具内涵。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：陈艳（武汉江夏区）

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