忆起我的教书生涯

本文转自：铜川日报

忆起我的教书生涯

张红娟教师节到了，微信里关于教师节的祝福和推文突然多了起来，我不由想起自己的教书生涯。短短的4年，在34年的工作经历中不足一提，但它却让我的人生丰盈了很多，收获了很多。

2002年的4月，开采了43年之久的桃园煤矿破产了，矿上大部分职工都被分流安置到其他矿井，我因尚有一纸文凭，和几个同事被分配到桃园矿第二中小学教书。那时我想，生活选择了让我从事教师这一职业，那我一定要认真努力工作，成为一名合格的教师。话虽如此，可实际困难并不少。当时，我已经30多岁，普通话很不标准，转岗当一名老师等于重新入行，心中多少有些忐忑。

初来乍到，我们被安排住在学校最东边的平房里，因为没有一点教学经验，需跟随班级旁听，学习其他老师的授课经验和方法。几节课下来，我感觉做一名老师很不容易。既需要提前备课，还要能恰好在45分钟内讲完，关键在于你的课要讲得生动有趣，能够吸引学生。看着学校老师站上讲台，或是神采飞扬、激情满怀地讲解，或是清风徐徐、娓娓道来，心中甚是羡慕，对自己走上讲台也越发胆怯了。

两周后，我终于要登台试讲了。试讲的前一天，我不断请教别的老师，不停地练习发音，梳理上课的流程和节奏，生怕出现一点差错。轮到自己试讲，说不紧张是假的，台下坐着五十多名学生，还有教学业务校长和几名老师听课点评。当自己走上讲台，有那么一瞬脑子空白，我赶快深呼吸，并在心里默默地说，你一定能行，千万不能输给自己，就这样，45分钟刚好上完一节课。当然，第一次试讲课并不完美，点评老师都诚恳地提出了自己的意见和建议，但张校长的一句“我认为这节课整体节奏把控还可以”给了我莫大的鼓励和信心。

两个月后，我被调到初中部教政治和历史。这两门课在孩子们的眼里就是副课，学生们大都不太重视，如果你不下功夫备课、讲课，学生不爱听不说，甚至课堂纪律会一团糟。经多次观察和总结，我认为与其在课堂上管纪律、生气、费口舌，还不如多下功夫讲好课。怎么才能把课上好呢？备课很关键，我常常为设计一节课煞费苦心，深入研究教学参考书，向前辈学习讨教，也经常背着教案回家自己琢磨，一点一滴的总结经验教训，不断提升自己的讲课技巧。

政治课照本宣科肯定不行，我便通过电视、报刊搜集时政热点、国家大事或者身边的小事，以故事情景或者焦点问题导入，激发了学生的好奇心和学习热情。历史课素材较多，我大多通过故事引入，以古今对比、中外对比，不断引导学生潜心学习，就这样，我上的政治和历史课很受学生的欢迎。

和学生打交道，会发生一些有趣的事，也避免不了烦心的事。作为老师，我从心底想对每一个学生同等关爱，但能给我留下印象的，基本是成绩好的学生，或者成绩差的学生。学习好的学生多乖巧认真，他们求知欲强、思维活跃、善于表达，是老师的心头宝。每个班级总有几个调皮捣蛋鬼，上课不认真听讲，打瞌睡或者恶作剧，也让老师很头疼。对于不认真写作业的学生，我则会利用下午最后一节自习或者晚自习，一个一个叫过来，盯着他们现场补作业。不想写也可以，你只要把作业里面的问题回答出来，也算过关。所以，总体来说，学生们比较亲近我。

批改作业，我从来不会批一个简单的“阅”字。2003-2004年间，父亲多次住院，我晚上常常抱着厚厚的作业去病房陪护。一边照顾父亲，一边批改作业，时间久了，父亲便半心疼半埋怨地说道“你也太累了，就不能请个假，休两个月……”我默默无语，背过父亲，跑到无人处痛哭了一场。那是父亲人生的最后几个月，我想他一定希望我陪在他的身边，多听听他说话，可是我没有做到。那时，我既伤心又委屈，无处倾诉，多年来，也成了我一个难解的心结。对于父亲，我是有愧的，没能专门请假陪他走完最后一程，对于学生我是无愧的，我用自己的敬业担起了作为教师的职责。

后来，因为工作需要，我离开了学校，又干上了煤炭运销的老本行。四年多的从教生涯，我收获了自信，收获了从容，工作变得更加有条理，责任感更强了，我也经常引以为豪地对别人讲，我曾经是一名合格的教师！