用青春描摹大山的样子

本文转自：保山日报

用青春描摹大山的样子

——腾冲市界头镇一位支教老师的故事

●腾冲市界头镇周家坡完小的孩子们，因为一位支教老师的到来，不经意间便打开了一扇发现大山之美的窗户。

2022年，刚从暨南大学毕业的杨蕊溪选择成为一名支教老师，来到了千里之外的腾冲市界头镇高黎贡山脚下的周家坡完小。周家坡位于大山深处，距离最近的界头集镇也有17公里，对刚走出大学校门的杨蕊溪来说，这是一个完全陌生的地方。

“第一印象就是好多山，加之刚来的第一个月一直在下雨，所以就没觉得这里有多美丽。”说起到腾冲的第一印象，杨蕊溪坦然地告诉记者。

当一个人在小山村熬过了绵长的雨季之后，突然的一个晴天，让杨蕊溪重新打量起这方天地。蓝天、白云、星空、大山……种种样子都是她以前从来没有见过的。“我有时会觉得我可能不是来这里支教的，而是来这里修养的，每时每刻这里的风景都在治愈着我。”

相较于城市里的高楼大厦、车水马龙，每天被公司的班车拉过来拉过去，像一个流水线上的产品一样日复一日、年复一年，杨蕊溪显然更喜欢眼前这个美丽、淳朴的地方。

打开一扇美丽的窗

周家坡完小是一所全寄宿制小学，目前在校学生250人左右，由于父母外出务工，大部分孩子都是半留守儿童，他们只能和家里的爷爷奶奶等老一辈人一起生活。

在大家的印象里，田野中撒欢长大的孩子都是活泼、机灵、快乐的，但杨蕊溪在接触他们之后才发现，相当一部分学生其实很沉默、很内向。

但每次上美术课的时候，这群沉默寡言的孩子却表现得完全不一样。杨蕊溪发现，他们在课堂里表现得非常积极，不管自己画得如何，都会自告奋勇、争先恐后地把自己的画拿给老师看，每个人的眼睛都是亮晶晶的。

如何教这群喜欢发现美的孩子用美术的方式展现自己？一开始杨蕊溪也有些困惑，因为大学杨蕊溪学的专业是汉语言文学和翻译，也没有系统地学习过美术。于是，杨蕊溪不设主题让孩子们自由去创作，没想到却收获了出其不意的惊喜。

孩子们非常喜欢画星空、大山，还有自己家乡的各种草木，也有学生画了自己很向往的城市。面对这群喜欢用艺术表现家乡美的孩子，杨蕊溪决定专门拿一节课来和他们一起讨论家乡。当杨蕊溪问孩子们，你们眼里的家乡是什么样时？有的学生说是美丽的，是缤纷多彩、五颜六色的，也有的说是落后的。

“即便如此，我仍然忘不了他们在说起自己的家乡，说起高黎贡山的时候，眼睛中闪烁着的光芒。”此刻，杨蕊溪真的希望孩子们内心那个五彩斑斓的小宇宙能被更多人看见。

让更多人看见这群孩子

在2022年99公益日活动中，周家坡完小筹得了3000元的爱心资金。得到立项机会后，杨蕊溪决定给学生开展美术社团活动，在买来颜料、画纸还有画笔后，她带着孩子们一起创作，让孩子用艺术的方式，去表达自己的内心世界和那些藏在角落里的故事，用他们的画笔把高黎贡山的山水，把家乡的故事描绘出来，向外界介绍、展示自己的家乡。

大山夜空的静谧、星星闪闪的璀璨、漫山花开的炽烈、山间缥缈的云雾、夕阳晚照下的村舍……一幅幅画面从孩子们的心里流淌出来，铺陈在画纸上，散发着大自然的灵动和真挚的情感。

“他们拥有城里孩子没有的来自高黎贡山的最珍贵的礼物，这是他们最宝贵的东西。”杨蕊溪把孩子们这些珍贵的“作品”取名为“高黎绘”，并通过制作画册、用微信公众号推送等方式呈现出来，让越来越多的人看到了孩子们的画，看到了他们的故乡。

2023年3月，杨蕊溪还把孩子们的画带到了腾冲参加第二届德育创新实验研讨会的专家、学者面前，得到了诸多认可和鼓励。孩子们第一次知道原来大山之外还有这么多人在关心着他们，有那么多人向往着他们的家乡，这些，对孩子们来说本身就很有成就感。

“乡野间播种，土地里生长”，这是杨蕊溪给孩子们作品的“定义”，对于2024年7月结束支教生活的杨蕊溪来说，支教的这两年时光也将是她的青春在乡野间的一次成长。

杨蕊溪说：“当每一次孩子在画上写下指导老师杨蕊溪的时候，我就会很骄傲、很满足。”杨蕊溪告诉记者，自己收获了很多，她带着满腔热忱而来，她想带孩子们看到更大的世界，让他们拥有追求未来的勇气。虽然有时候会感觉渺小、无力，但随着对乡村认知的深入，杨蕊溪越来越坚信自己的选择，为孩子们找到一个正确的方向，让他们与大山融洽地相处。她希望在未来，这些孩子在见到更广阔的世界后，也能够用自己的力量反哺家乡，让家乡变得更加美好。

“我最高兴的还是通过绘画的方式走进了孩子们的内心世界，完成一场自我的修行，不管多少年之后，这里，永远都是我这一辈子最不后悔来的地方。”

屈晓丽