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增强教师凝聚力 铸造学校向心力
本文转自：焦作日报
增强教师凝聚力 铸造学校向心力
——记焦作卫生医药学校党委书记尚显光
本报记者 张 璐
“要激发教师积极性和创造性，增强教师‘上下一心，其利断金’的团队意识，共同为实现学校愿景不断努力。”谈及如何增强学校的凝聚力和向心力，焦作卫生医药学校党委书记尚显光认为是3个词的运用，即团结、包容、调动。
团结就是力量。对一个学校来说，领导班子团结是一个单位团结的前提和基础。上下级之间，平等尊重，关心鼓励，不轻易动摇对彼此的信任，努力使大家各得其所，各尽其能，可进一步促进团结。平级之间，相互欣赏，可实现同事间的小团结。单位团结，发展自然稳健。
包容促进发展。生活中，每个人都有自己的长短处、立场，认知也千差万别。如果每个人都在自己的认知范围内，仅用自己的尺子去衡量他人，显然是不合理的。尤其是在做管理和团队构建的时候，包容不同特点、不同性格、不同长短的人意义重大。对一个学校来说，如果整个环境是包容的，能够容人之短、用人之长，那么这个单位职工的干劲儿和开拓创新能力就会大幅提升。
调动激发潜力。无数案例表明，一个学校发展快慢不仅取决于拥有资源多寡，很大程度上与校领导能多大程度调动师生积极性有关。一个学校，除了职业精神教育、合理有效分配机制，校领导个人信誉和价值追求建立并由此形成综合领导力，对全校师生积极性调动至关重要。校领导个人修为，每一个做法，每一个表态，都会形成大家对其整体印象。这个印象或许就是我们常说的领导力，它决定了大家是否信任你，是否愿意跟你走。
尚显光表示，通过上党课、交流研讨等方式，引领全体职工转变管理观念和服务理念，不断将领悟到的工作理念付诸实践。在新理念引领下，学校风气焕然一新，职工工作积极性和效率大幅提升，工作不断取得新突破。一年来，新增省级示范性骨干专业点1个，省级课程思政示范课1门，省一流核心课程1门，省级骨干教师培养对象6名，市级技能大师工作室1个。获得省优质课比赛二等奖3项、省护理技能竞赛团体二等奖1项、省“文明风采”大赛一等奖1项。目前，该校正在新理念引领下，向着转型升级方向大踏步迈进。
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