躬耕特教二十五载 用爱浇灌希望之花

本文转自：玉溪日报

玉溪市特殊教育学校——

躬耕特教二十五载 用爱浇灌希望之花

共同宣誓，躬耕特教。

为优秀教师颁发荣誉证书。

为学校从事特殊教育工作25年的教师颁发纪念奖杯。 9月8日，玉溪市特殊教育学校以“躬耕教坛，强国有我”为主题，举行庆祝第39个教师节活动，进一步推进师风师德建设，集中展示新时代特殊教育教师队伍立德树人、自信自强的精神风貌。

活动回顾了25年来学校取得的发展和成绩，自建校以来，玉溪特校坚持质量立校，加强内涵建设，在特色办学道路上取得了丰硕的成果，为玉溪特教事业发展作出了积极贡献。

培养优秀教师团队 加强师风师德建设

教师是学校人才培养的重要力量。近年来，玉溪特校不断加强教师队伍建设，实施师德师风建设工程，构建教师梯队成长机制，提高教师培养培训质量，搭建教师活动平台，先后有多名教师荣获省级教学名师、省级师德标兵、“兴玉名师”“玉溪市有突出贡献优秀专业技术人才”等荣誉，打造出一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。

注重以研促教，以赛促教。在云南省以教育科研促进特殊教育内涵发展系列活动中，学校教师荣获7个一等奖，3个二等奖；学校积极参与市级班主任基本功大赛，在师德师风征文、演讲比赛中均取得优异成绩。

一直以来，玉溪特校多措并举开展一系列形式丰富的学习和活动，积极加强学校教师师德师风建设。新学期伊始，学校召开教职工大会，对本学期师德师风建设工作进行安排部署，教务处带领全体教职工学习《云南省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则》，各教研组组织组内教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等内容，努力做到“十项准则”人人知晓、人人落实，进一步强调学校师德师风建设要求。

今年4月，玉溪市特殊教育学校举行“2023年师德师风专项整治年启动仪式”，建立健全各项规章制度，加强组织领导，将师德师风作为评优评先、职称评聘、年度考核等重要依据，明确新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出的新要求、新举措，不断提升全校教师师德师风水平。

9月7日，中共玉溪市委教育工作委员会、玉溪市教育体育局下发《关于表扬2023年优秀个人的通知》，玉溪特校两名教师分别获评玉溪市优秀教师、玉溪市优秀班主任。

探索融合教育之路 勇担铸魂育人使命

2020年以来，玉溪市以玉溪特校（市特殊教育资源中心）为主导，县（市、区）特殊教育资源中心为主体，积极开展融合教育工作。为贯彻落实省、市十四五特殊教育发展提升行动方案，玉溪特校将以市特殊教育资源中心为主体，各县（市、区）资源中心、融合教育试点学校等为构架，建立玉溪市融合教育集团，开展普通中小学校设立特教班试点工作，进一步推动特殊教育学校与普通学校、特教班与普通学校融合发展和结对帮扶。在此基础上，建成特殊教育巡回指导中心、残疾学生发展评估中心、课程教学研究中心、特殊儿童康复中心、融合教育研究中心和师资培训中心，建立健全长效工作机制。

一直以来，玉溪特校主动担责、主动作为，在为孩子探索希望的路上不断前进，努力走出适合玉溪市的融合教育模式。

围绕“一切为了特殊需要儿童”的办学宗旨，玉溪特校全体教职员工恪尽职守、勇于创新，各项工作成效显著，玉溪特殊教育在全省起到了较好的引领示范作用。

学校坚持以党建为引领，形成“三个奋力作为，四个深度融合”党建工作格局，成为玉溪市首批党组织领导的校长负责制试点学校，学校党支部先后被命名为省级、市级“规范化建设示范党支部”“玉溪市中小学校党建工作示范校”；始终把立德树人作为根本任务，注重内涵发展，近50名学生进入重庆师范大学、南京特殊教育师范学院、长春大学等高等学府，2023年9名应往届学生参加全国单招单考，均考取理想大学，实现高考录取率100%，其中2名学生考取本科院校；艺、体、美教育取得长足发展，在去年的云南省第十二届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会中，学校斩获33金10银4铜；经过10余年探索，形成特有的送教上门“玉溪模式”，补齐了中重度残疾儿童少年的入学短板；本着“以爱为先、以教为保、以康为标”“一个都不能少”的服务理念，精心选拔出言语康复、自闭症康复、运动康复专业教师组成个别化康复小组，为有康复需求的学生提供连续的、全程的、形式多样的康复服务，不断提升学校个别化教育康复水平，努力办好人民满意的特殊教育。

站在新的起点，玉溪特校全体教师将携手并肩、砥砺前行，以更昂扬的精神状态、更执着的事业追求，肩负起为党育人、为国育才的神圣职责和光荣使命，踔厉奋发、勇毅前行，为玉溪特殊教育事业的美好明天而不懈努力。

（通讯员 李清 文/图）