农村小学语文教学中现代教育技术应用研究

本文转自：陇南日报

张文财

随着经济社会的发展，人们对优质教育的需求变得越来越高。而目前很多农村地区有些教师仍沿用传统的单一教学模式，很难满足学生多样化的学习需求。

实践证明，在小学语文教学活动中加入现代教育技术，能够极大的提高学生的学习热情和创造力，提高教学效率，改善教学效果。本文结合我多年教学经验和研究，对农村小学教师现代教育技术应用做一些浅谈，希望对同行提供有益借鉴和参考。

一、现代教育技术在农村小学语文教学应用上的现状。

1.教师能力和水平不足。很多农村教师对计算机的应用水平较低，无法利用现代教育设备开展课堂教学；而有些能够熟练掌握计算机技能的教师，教育理念、方法又不够先进，这些在客观上限制了现代教育技术的应用。

2.现代教育技术设备比较落后。目前，很多农村地区小学应用现代教育技术的教学设备比较落后，常用的一些多媒体教学设备也非常少，或者设备比较老化，影响了现代教育技术的正常进行。

3.定位不够清晰。目前，很多教师对现代教育技术究竟是用来帮助学生学习的，还是帮助教师教学的有些纠结，加之学界对这件事也并没有明确的定义，导致很多教师对这一概念的认知存在着较大的偏差。

二、对农村小学语文教师现代教育技术应用重要性的认识。

在新时代、新形势下，加强农村小学语文教师对现代教育技术的应用是不容忽视、势在必行、极其重要的。首先，农村地区教育资源相对有限，现代教育技术的应用可以通过多媒体教学、网络教学等方式，丰富教学手段，提高教学效果。其次，农村小学语文教师在教育技术的应用方面普遍存在较大差距，缺乏相关的教育技术培训和学习机会，加强农村小学语文教师教育技术的研究和应用非常必要。最后，现代教育技术的应用可以帮助学生获取更多的信息源，提高信息获取和处理的能力。

三、农村小学语文教师现代教育技术应用的研究方向和方法。

为了促进农村小学语文教师现代教育技术的应用，我觉得应该从以下几方面着手。

1.加强现代教育技术培训，提高教师专业素养。通过开展培训班、举办交流会等形式，加强农村小学语文教师的教育技术培训和支持，提升他们的教育技术应用能力。

2.加强课程设计与教学模式创新。引导和鼓励教师打破传统的教学模式，大胆设计与教材配套的互动课件、课堂游戏等，在教学中有效融入现代教育技术。

3.加强现代教育技术应用，改善学习效果。教师要投入更多精力和时间，仔细研读教材，掌握好教学的重点和难点，把先进的现代教育技术和国内小学的实际教学方式进行有机结合，充分激起学生的学习热情和兴趣。

4.加强现代教育技术的应用，激发学生的学习热情和学习效率。教师在授课时，要充分利用形式多样的教学方法，发挥现代教学技术的作用，激发学生的学习热情和主动性，使学生通过有限的课堂学习时间，感受到语文学习的魅力和价值，全面提升学生的表达能力和创造力，提高教学的实效。

总之，小学语文教师在教学中有效应用现代教育技术，能够使教学的内容呈现的更加全面，能够进一步提高教学质量，帮助学生发现学习的乐趣和意义，提高学生的语文素养和综合素质，促进农村教育的整体发展。