长在泥土里的花生

本文转自：长春日报

长在泥土里的花生

□ 朱延嵩

儿童到底该是什么样子？

陈伟军的长篇儿童小说《少年奔跑在田间》，是写给孩子们看的书，却也给成人带来了严肃的思考，我们到底想把孩子培养成怎样的人？真正对社会有用的人到底是什么样子？就像小说中所描述的那样，成绩优异的五年级城市少年顾小森，起初和许多同龄的小伙伴一样，觉得花生是长在高高的树上，这跟古人说的“五谷不分”有什么区别呢？

顾小森转变的契机，源于对姐姐那份难舍难分的爱，源于他对父母的一份承诺，也源于他和姐姐的一个约定。就这样，在完成姐姐交给自己五个任务的过程中，一幅幅走近乡村、走进自然的风情画徐徐展开，让读者跟着小主人公的脚步去感受新农村日新月异的变化。看了这部小说的城里小朋友，一定会和顾小森一样喜欢上新农村。

这里有朴实善良的村民。阿宽伯伯在公交车上帮助素不相识的顾小森，在身受误解的情况下也并无怨言；阿秀小姑娘拿出自己的手绢为小森清理浊物，用后清洗了又挂在自家的庭院里；林图图熟谙乡间农事，甚至在短时间内就能在阿宽伯伯的田垄旁搭建起临时帐篷……这些都让顾小森由对粗衣布衫的农民避之不及到愿意亲近愿意了解，并和农村的儿童成为要好的朋友。这里有怡然的环境。如今的小山村，再不是脏乱泥泞的尘土路，代之以平坦笔直的柏油路。山溪流淌，鸟鸣啾啾，新开发的休闲山庄成为乡村的亮点，是引领乡村振兴的支柱产业。丰收的西瓜甘甜爽口，抢收的稻浪给人以踏实和希望。在这样的环境下发挥聪明才智的姐姐，不会让顾小森担心难过，对姐姐有施展才能的舞台，他更多的是羡慕和崇拜。

作为一部儿童小说，作品虽不以激烈的矛盾去推动情节的发展，但在暗潮涌动下也有一条生动的红线。姐姐驻村，起初父母是反对的，态度还很坚决，姐姐却毅然离家踏上征程。顾小森是带着任务深入农村，带着皮克的“锦囊妙计”釜底抽薪地搞了一次破坏行动，让姐姐和同学们多日的努力付诸东流。这是典型的冲突情节。如果说这部小说里没有坏人，那么这时对姐姐扎根乡村阻挠的父母、小森、皮克显然站在了对立面上。西瓜面临滞销，山庄开发计划没有经费着落，以及小说后面的台风过境，这些都牵引着读者的心。就连深夜里，皮克和小森在胆战心惊地守护田垄，也扣动着读者的心弦。

顾小森和皮克是在接触中去感受、去体会。乡村的暑假生活，让顾小森总结到，劳动就是用自己的双手，去创造美好的生活，获得更丰盈的人生意义。劳动可以换来丰硕的蔬果，比如阿宽伯伯们，他们用辛勤的汗水浇灌日后的丰收；劳动也可以获得奇妙的启发，他和皮克正是在短暂的时间里懂得了更多成长的意义；劳动更可以传递星火的温暖，奶奶和姐姐用微小的力量点亮了一个村庄的温情。

被媒体誉为“有社会责任感的80后作家”陈伟军用画面感强烈的儿童小说，给城里孩子打开一扇窗，也让家长们进一步反思和觉醒。只有将根扎在深深的泥土里，祖国的幼苗才会茁壮成长。