破壁垒、促融合：积木易搭3D综合实训空间解决方案构建跨学科专业实训新范式

随着产业需求的升级，现代产业和技术的发展早已超越了单一学科的界限，一个项目的开展，一个新产品的研发生产，势必要涉及多个学科知识。社会和企业对人才的需求也正从“专才”转向复合型人才，要求人才不仅要有精深的专业技能，还要有广博的知识面和跨领域协作能力。由此，各院校传统的、按单一专业划分的“孤岛式”实训方案无法模拟真实的、多元化的工作场景，也无法培养产业发展所需要的复合型人才。

在产业人才需求升级、现代教育理念深化以及教育数字化转型升级的背景下，各院校搭建跨学科专业的综合实训空间，显得重要且迫切。对于各院校而言，搭建跨学科专业的综合实训空间，能够打破学科与专业之间的壁垒、打破理论教学与实践应用之间的壁垒、打破学校与企业之间的壁垒，打造一个融合学习、实践、创新等多种功能的生态系统。且相较于学校为每个专业单独建设一个功能单一、使用率不高的实训室，这种跨学科的综合实训空间可以实现各学科资源共享，避免重复建设，大大节约了教学成本。

然而，在实际进行跨学科的综合实训空间建设过程中，各院校遇到了不少现实性的难题和挑战。一是，空间不足、设备更新缓慢、资金投入有限，综合实训空间建设的资源与空间受限；二是，产教融合深度不足，实训过程中无法深度模拟企业真实生产项目，缺乏清晰的课程体系构建、实践教学安排、就业指导的全链条协同。三是，在进行跨学科的综合实训空间建设过程中，部分院校存在跨学科资源共享机制不畅，设备、场地等难以高效共享的难题。

一、积木易搭跨学科3D综合实训空间解决方案，助力院校构建“跨学科协同育人”新范式

针对各院校在跨学科专业的综合实训空间建设方面存在的难题，全栈式3D数字化解决方案提供商积木易搭推出了低建设成本、深度专业融合、轻量级应用的跨学科3D综合实训空间解决方案。该方案以3D数字化技术为核心纽带，融合“硬件-软件-平台”的产品与技术，搭建多学科适配的技术底座，将跨学科、多专业纳入整个实训体系内，通过“设备共享、平台互通、企业真实项目融合”的方式，打破专业壁垒，让不同专业的学生在协作中提升综合能力，培养“懂技术、能协作、善创新”的跨学科人才，助力各院校构建起“跨学科协同育人”的新范式。

（3D综合实训空间整体布局）

1.积木易搭全系列3D扫描设备，满足各专业3D数据采集需求

跨学科的实训模拟项目，必然涉及不同学科应用场景中的素材采集。因此，学生在实训过程中，需要运用到不同的素材采集、加工工具。

针对学生对现实素材的采集、加工需求，积木易搭能够提供全系列的3D扫描设备，满足各学科学生对不同应用场景的素材采集需求。设备包括3D空间扫描仪、工业级3D扫描仪、手持3D扫描仪以及自动化真彩3D扫描系统MP80 Pro/HR。

（积木易搭全系列3D扫描设备）

积木易搭的3D空间扫描仪能够对工业车间、艺术展厅、大型装置等场景进行完整扫描，拼接精度达厘米级，实现场景级1:1数字化还原；工业级精度的蓝光3D扫描仪则能够满足工业零部件的扫描需求，为学生进行产品设计提供精准数据；便携化的手持3D扫描仪则能够灵活应对工艺品、艺术雕塑等不规则物体的扫描需求，让学生熟练应对艺术创作实训场景；自动化真彩3D扫描系统MP80 Pro/HR系列则可以快速生成商品3D模型，适配电商商品展示与数字媒体素材制作。

此外，积木易搭的全系列3D扫描设备支持数据格式互通，为学生跨学科协作提供了统一数据标准。

2.3D协同设计平台+3D数字化创编平台，满足实训项目多维度协同创作需求

以企业的真实项目为案例素材进行实训，必然涉及到跨专业分工协作与全流程素材管理。基于此，积木易搭提供3D协同设计平台与3D数字化创编平台，通过双平台联合机制，满足学生团队的实训项目多维度协同创作需求。

具体而言，在跨专业分工协作方面，平台支持多人混合团队在线协作，可对设计素材按“数据层-设计层-展示层”分工编辑，团队成员可通过平台实时同步进度。全流程素材管理方面，平台则支持集中存储扫描模型、设计文件、营销素材等，支持素材按“项目类型”“学科方向”分类检索，方便跨专业复用。

（3D协同设计平台+3D数字化创编平台支持素材拆解，分工编辑）

3.轻量化Web渲染引擎+元宇宙数字云展平台，全场景交互展示实训成果

对于实训项目成果的展示，积木易搭的跨学科专业综合实训空间解决方案则提供元宇宙数字云展平台，方便学生随时随地线上展示实训成果。

积木易搭的元宇宙数字云展平台采用自主研发的轻量化Web渲染引擎，采用先进的图形渲染、本地终端实时渲染技术，打造实时、动态光影反射效果及8K照片级场景渲染展示效果，实现超逼真、超流畅、沉浸式的浏览体验，让学生实现完美展示实训成果的需求，不受时空限制。

（元宇宙数字云展平台，实时、高清、便捷展示学生实训项目成果）

积木易搭的元宇宙数字云展平台提供多种主题风格的虚拟空间，能够支持学生搭建工业产品虚拟发布会、艺术IP展、跨境商品营销展厅等，满足不同学科专业的实训成果展示需求。展示方式支持产品功能在线交互演示、商品AR试戴/试穿、虚拟导览开发等，展示成果支持PC、IPAD等各种终端的交互体验。此外，元宇宙数字云展平台还提供不同场景的交互数据统计（如产品功能点击量、商品查看时长），方便学生对实训作品成果进行数据化效果评估，模拟真实的企业运营流程，为各学科实训建设提供数据参考。

二、跨学科3D综合实训空间解决方案，响应国家职业教育“岗课赛证”融通政策

积木易搭的跨学科3D综合实训空间解决方案可广泛应用于“智能产品全链路开发”、“文化IP商业化运营”、“大型场景数字化改造与应用”等核心跨专业项目实训过程中。

对于各大院校而言，升级改造后的跨学科3D综合实训空间能够给学校带来多方面的收获。一是，实训资源高效利用，通过设备共享与平台共用，降低各学科单独建设实训空间的成本，空间3D扫描仪的加入实现“单品+场景”全维度扫描。二是，人才培养质量升级，打破学科壁垒，新增大型场景数字化技能培养，让学生在真实协作场景中理解不同专业的逻辑，毕业后面试跨领域项目时更具竞争力。三是，教学模式创新，以融合项目为核心的“跨学科教学”模式，替代传统单一学科课程，新增基于空间扫描的沉浸式项目（如虚拟车间设计），激发学生学习兴趣。四是，院校品牌打造，形成“跨学科3D数字化实训”特色，空间扫描能力的加入让实训方案更具差异化，吸引优质生源与企业合作。五是，对于学校的产教融合的深度发展而言，能够让企业深度参与到学校的课程设计中来，并派遣工程师担任导师、发布实践课题，学生深度接触真实企业项目订单，了解企业需求，毕业即能上岗。

积木易搭为各院校打造的跨学科3D综合实训空间解决方案，响应了国家职业教育“岗课赛证”融通的政策导向，推动教育资源从“分散建设”向“集约高效”升级，为院校提供了可复制的数字化实训转型路径。未来，积木易搭将持续紧跟产业人才需求与学校教学转型升级需求，结合自身技术实力，助力各院校打造特色综合实训空间品牌，高质量发展教学。

责任编辑：赵家豪