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莫把非学科类培训的“好经”念歪了
本文转自：河北日报
莫把非学科类培训的“好经”念歪了
贾东亮
进入新学期，不少家长开始考虑给孩子报班，五花八门的非学科类校外培训迅速升温。一度冷清的艺术、体育类培训机构也重新活跃起来。记者调查发现，部分非学科类校外培训仍然存在收费乱、门槛低等问题。（据北京日报客户端2月13日报道）
非学科类培训包括艺术、体育学科，以及综合实践活动等方面，对于满足中小学生多样化学习需求，培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。在此意义上，非学科类校外培训理应是学校教育的有益补充，奈何在功利性观念的驱使下，一些人却把“好经”念歪了。
非学科类校外培训升温，离不开家长们的热捧。究其原因，一则是攀比心理作怪，当看到班上其他孩子都能拿出一摞证书，家长自然也不甘让自己的孩子落后，于是乎不管孩子喜不喜欢，只为考级拿证疯狂报班；二则是应试思维仍存，加之一些学校不顾三令五申，依旧将培训结果与招生入学挂钩，引得家长们对之热情不减。一言以蔽之，多数家长还是抱着功利性目的报班，忽视了培养人才的初心，此乃舍本逐末、买椟还珠之举。
师资力量良莠不齐、培训模式机械单一、考级拿证走个过场、证书含金量有限……孩子们在这样的培训班中能够学到多少真东西？因为功利性的重复训练，多少孩子在培训班中把对艺术的兴趣消磨殆尽，多少孩子得到了一大堆证书却依旧无法窥见艺术的堂奥……非学科类教育的终极目的是培养人，而不是拿证、考学。钱学森从小就对艺术极为热爱，艺术也启迪了他的科学事业。倘若钱学森生活在今天，也终日为考级拿证而奔波，还会对艺术葆有浓厚的兴趣吗？如果谷爱凌不是出于对滑雪的热爱，而只是为考级拿证，还会有今天的成就吗？
非学科类培训理应是一本促进学生全面成长的“好经”，其落脚点应该是培育人、塑造人。人们应该正确认识此类培训的意义，让孩子们卸下包袱，用心感受艺术、体育等带来的乐趣。相关部门也要依法依规加强对非学科类校外培训机构的监管，使之走上良性发展的轨道。
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快照生成时间：2023-02-16 05:45:09
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