做有情怀的乡村教师

本文转自：玉林日报

做有情怀的乡村教师

——记“马云乡村教师奖”获得者余丽琴

余丽琴在课前与学生跳课桌舞，活跃课堂气氛。

从4938份材料中审核通过，到入围400人进入初评，到计划提名200人进入终评，再到最终入选100人，北流市清水口镇陈地小学教师余丽琴获得2022年“马云乡村教师奖”，是广西5名获奖教师之一，玉林市唯一一名获奖教师。

近日，记者采访这位一直默默耕耘在乡村一线的乡村教师，倾听她的故事。

创新教学

激发学生学习兴趣

2000年7月，余丽琴从百色中师毕业后在百色市德保县足荣乡中心小学任教，后来因父母身体有恙，于是辞职回到玉林任教。2019年9月，她考上了北流市使用聘用教师控制数。在选择岗位时，她特意选择了北流市清水口镇边远又贫困的乡村——陈地村。

在陈地小学，余丽琴是许多家长口中的好老师，虽然才来任教几年，但她独具一格的教学风格深得家长的认可、孩子的喜欢。

“余老师真的很好很温柔，上课很吸引人，经常设置一些有趣的环节，我们都很喜欢她。”学生黄海珊说。

孩子们之所以如此喜欢余丽琴，得益于她从教学实践中总结出来的创新四步教学法，即精心设计导课环节，质疑激趣法，自主、合作、探究法，拓展延伸法。

2月14日，记者实地观摩了一节余丽琴使用此教学法的课堂。

上课伊始，余丽琴播放了一首动感十足的音乐《最好的舞台》，与学生一起快乐地跳起课桌舞。跳完后，她又从中巧妙地抛出当天的课题。课堂上，她让学生运用思维导图，充分发散思维，尽情描述表述。整节课下来，学生积极活跃，课堂气氛融洽。

“每天课前5分钟，我会让孩子们坐在座位上跟随音乐舞动双臂、摇晃身体，哼唱儿歌，跳一跳课桌舞，这样能快速将他们的专注力拉回课堂，同时创设轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣。”余丽琴介绍。

课堂开好了端，课上余丽琴很注重高效。“班上孩子的父母大多忙于务工，没时间辅导孩子，我对自己上课的要求是：向课堂40分钟要质量。”余丽琴会提前让学生预习，将更多时间花在重难点上。多年来，她所任教的班级学生，对语文学习的兴趣都比较浓厚，语文素养也比较高。

重在育人

培养学生的家国情怀

除了教学工作，余丽琴还担任学校少先队大队辅导员工作。在她的组织下，这所村小的少先队活动并没有缺失。如每周举行升旗仪式，国旗下讲话；利用学雷锋活动月、植树节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行少先队活动；全校性的手势舞、拉拉操、韵律操，也开展得有声有色……

“这栋旧教学楼将要拆除重建，建好后少先队的活动室就有了。”余丽琴指着学校一栋两层的旧楼满怀期待地说，“到时候我要将书画、舞蹈、器乐等社团组建起来，还要开设红领巾广播站，每天播报时政新闻，让乡村的孩子也能享受到优质教育，找到自己的闪光点，成为最好的自己。”

余丽琴说：“教育的本质是育人，教师不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力，启迪学生的心灵，培养理想信念，培养健全的人格，让孩子有感恩之心，有家国情怀。”她是这样说，也是这样做的。她的课堂更多是让孩子自主探究学习；她邀请村里的抗美援越老兵前来讲故事，给孩子灌输爱国情怀；在“三月三”、敬老节、母亲节等重大节日举办活动，培养孩子的民族文化、感恩文化等。

学无止境

做有情怀的乡村教师

“全国优秀特岗教师、在央视报告厅做过报告的闵旭东校长的教学理念是‘只有老师心中有爱，孩子的眼里才有光，他们的家庭才有温暖’；特岗教师桑磊说过：城里不缺好老师，我去了也改变不了什么，只有在乡村学校才能将我的作用最大化……”

采访中，余丽琴举出很多对她有影响有触动的名师的事例，这得益于她是一个爱学习、爱看书、爱记录的人。她会利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书，研读教育名家书籍，在学习研读的过程中，还做大量的读书笔记。每天在往返学校的路上，她会听《学习强国》上的新闻，或者听书。中午在校休息，她一般只在宿舍睡20分钟就赶到办公室工作。

“我最近在一本书上学到一种新的思维导图，我准备运用到教学中去，让学生的思维更加发散。”她高兴地与记者分享她的读书收获。

由于教学成绩突出，余丽琴多次被评为镇、市优秀教师，经常代表镇、市参加各级培训和研讨、公开课和观摩课等活动，并被聘为镇上的教研团队成员，通过教研活动、交流活动等，带动了许多的乡村教师一起创新教育、创意教学。

“我是一名很普通，很平凡的乡村教师，这次获得‘马云乡村教师奖’，让我知道了社会上有很多人在关注乡村教育。乡村振兴，教育先行；乡村教师，大有可为。我会继续努力为乡村教育注入我的力量，同时为更多乡村教师搭建平台，让他们快速成长，让乡村的孩子们享受到更优质的教学。”余丽琴说。