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“访”进心田 “育”见美好
本文转自：三峡日报
“访”进心田 “育”见美好
——远安县泽辉实验学校家访活动小记
有条路，始于学校通往家庭，穿过这条路叩开一扇门，教育便多了份温情与煦暖；有座桥，老师从这头出发，与家长在那头晤面，架起同心桥，家校同心合力，托起明天的太阳。暑假期间，远安县泽辉实验学校开展家访活动，温情暖心。
成立12个家访团队
暑假伊始，该校召开全员家访工作会，董事长刘正高作《凝心聚力塑形象，真诚交流显爱心》家访培训，对家访时间、对象、内容等作详尽讲解。
校长刘洁要求教师家访前做好“三备”（备学生、备家长、备家庭），家访时做到“四要”（说优点要充分、讲问题要到位、谈措施要指导、听建议要诚恳），为每位学子准备“四个一”（一份礼物、一个计划、一个肯定、一份叮咛）。
培训后，学校迅速成立以班主任为牵头人、科任老师为成员的12个家访团队。各团队牵头人召集成员制定家访工作方案，对家长意愿全面摸排，对家访路线、内容进行梳理。随后召集全体教师会议，12个团队争相发布家访“秘籍”。各团队在思想碰撞基础上，再次完善家访方案。
暖心家访共话成长
“孩子每天阅读多长时间？”“参加了哪些运动？几点休息？”“做了哪些家务？”声声问候、句句关心，拉开家访活动序幕。
初中部刘启华老师在家访中重点关注留守少年，就学生假期作息安排、体育锻炼等与学生及家长交流，思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并予以生活上的帮助。
龚青银老师驾车前往河口、上洋坪等地，帮留守少年小雅拟定暑假计划，让小雅生活与学习自律有序，与单亲家庭的孩子小东下棋，孩子脸上漾起久违的笑容……
架起心灵沟通的桥梁
“孩子作业磨蹭怎么办？孩子动不动发火怎么办？孩子总想玩手机怎么办？”家访中，老师们倾听家长及学生心声，共同交流解决办法，结合孩子性格特点探讨教育方法。
班主任娟娟来到单亲孩子小智家，小智参加省科技节获儿童组“大疆”机器人二等奖，娟娟肯定了小智热情、爱阅读等优点，诚恳给出“一份叮咛”，希望他控制情绪，冷静对待困难与摩擦。
家访活动架起教师、孩子和家长心灵沟通的桥梁。正如刘丽华老师在记录中写道：通过家访，老师和家长更加了解彼此、消除隔阂，合力让每个孩子绽放光芒。
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快照生成时间：2023-07-27 09:45:08
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