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形式可更灵活,老师需抓住4个关键点

类别:社会 发布时间:2025-02-11 07:48:00 来源:南京日报

□南京日报/紫金山新闻记者 钱红艳

上海部分中小学教师上门家访遭家长拒绝,近日这则新闻成为热点。家访,曾是教师与学生家庭沟通的重要桥梁。在通信技术发达的今天,入户家访是不是已经过时?记者采访获悉,在学校向家长发放的家访问卷中,面对入户家访、电话家访、来校面谈等选项,90%以上的家长会选择电话家访或来校面谈。

家访是常态化工作,南京要求“每学年覆盖每位学生”

记者了解到,在我市中小学,利用节假日对学生进行家访是常态化工作。2021年,我市曾下发通知,在全市中小学开展“教师全员家访”活动,通过家访了解学生的学习、生活、心理状况,以及家长实施教育的情况并进行必要指导,此后我市中小学每学年都会开展家访活动。

今年寒假之前,我市不少中小学就组织了家访活动。“家访前,学校召开了全体教师会,布置家访工作安排。班主任与学科老师充分沟通,提前了解学生状态和家庭情况,整理家访名单,与家长沟通确认家访时间。”一位小学班主任说,“在家访中,我们不仅会细致了解学生的家庭环境和生活习惯,还会将学生在校的表现呈现给家长。同时,老师也会向家长宣传科学的育人方法,做好心理健康温馨提醒和假期孩子学习生活指导等。”

一位初中老师告诉记者,近年来,在“全员导师制”背景下,学校特别关注家校沟通和学生身心健康,各学科老师都会带着责任,走进家门,与家长面对面沟通,“要求是一学年之内家访应覆盖到每一名学生。”

“入户家访”有人赞成有人反对,老师尊重家长意见

对于学校实施的家访活动,家长们有各自的看法。

“家访挺重要的。我上小学时班主任对我们特别用心,经常家访,给我免费补课,不但管学习,还管生活,我之所以后来能考上大学,跟小学老师的鼓励引导分不开。如今我孩子也已经上小学了,我支持老师入户家访,这是老师对学生负责任的表现。”一位三年级学生家长说。

“平时工作太忙了,很少有机会能和老师坐下来聊聊孩子的学习生活,老师入户家访,正好可以利用这个机会,跟老师了解一下孩子在学校的表现,请教一下教育上遇到的问题。”五年级学生家长崔女士说。

也有部分家长坦言,老师入户家访压力挺大。“老师要上门,总得提前打扫一下卫生,准备点水果和茶水,家里地方不大,一家四口人住着挤挤挨挨,很怕给老师留下不好的印象。”一名学生家长表示。

还有家长说:“此前有老师入户家访过,前后不到一小时,有20分钟左右的时间在拍照、签字、填表,其他时间就是介绍一下孩子在校的情况,问问家长有没有什么困惑的地方。我觉得效率不高,不如孩子出现问题的时候打个电话或者微信沟通,更加直接有效。”

一位班主任坦言,在和家长约家访时间时,确实有家长表示为难,甚至拒绝的情况,“有的家长比较有边界感,认为入户家访涉及隐私,会跟我们约着在外面找个地方见面,有的就直接拒绝了。这种情况下,我们也会尊重家长的选择。”

记者了解到,考虑到入户家访不一定每个家长都接受,目前不少学校家访前会下发调查表,除了入户家访,还有电话家访、来校面谈等方式供选择。而从调查表看,只有不到10%的家长会选择“入户家访”。

家访形式可灵活多样,“入户家访”应针对特定学生

在南京市德育工作带头人、江浦实验小学教师夏光清看来,通信技术发达的今天,入户家访依然是家校沟通的重要手段,“能让家长感受到微信、电话等沟通方式无法传达的诚恳与隆重,体现老师对家长的尊重。老师只有亲自接触家长,看到孩子生活的家庭环境,才能全面深入地了解孩子的情况,如孩子的房间是否整洁有序等。通过家访,孩子的兴趣爱好、生活习惯、特殊情况等都一目了然。此外,老师可以在家访中见到更多家庭成员,了解家庭是否和谐,在指导家庭教育时更具针对性。”

夏光清同时坦言,家访很重要,但并不意味着每个孩子都需要入户家访,“入户家访应该是针对特定学生的走访,比如留守儿童、家庭教育有严重问题的孩子或者有严重心理障碍的孩子。其他的孩子则可以灵活采用多种方式,比如把三四户家庭召集起来开一个小型的家长会,围绕同一个专题,有针对性进行指导,不仅可以提高效率,家长也不会有太大压力。”

有专家认为,无论采用什么样的方式,一次完整的家访应该抓住4个关键点,包括了解学生情况、收集家长对学校教育的意见、诊断家长在育儿过程中的问题以及给出合理的建议,“在此过程中,老师的任务就是找到问题,解决问题。要防止家访只是填个表、打个卡,流于形式,走过场。”

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