赋予真情，让写作成为成长动力

本文转自：张家界日报

赋予真情，让写作成为成长动力

——读《张家界校园文学作品选》有感

□向晓波 高红春

读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。世界读书日来临的这一段时间，我读了一本好书，叫《张家界校园文学作品选》。这本书里的每一篇文章都写得很精彩，都给我留下了深刻的印象。上海大学文学院谭旭东教授在这本书的序言中说：“赋予真情，让写作成为成长动力。”

《张家界校园文学作品选》这本书是张家界市校园文学研究会主编的师生文学作品集，收入散文、小说、诗歌等各类习作60多篇。作品内容丰富，观点鲜明，形式多样，富有生活气息和青春风采，展现了张家界市语文教学与校园文学活动的成果，适合中小学生阅读，属于智培阅读写作书系列，由《中国校园文学》的资深编辑李娜编纂。

收录《张家界校园文学作品选》里的，都是张家界市各中小学的优秀学生习作，全书分为《大山深处的文化》《梦中的荷塘月色》《这个冬天不太冷》三个章节。文字富有生机活力，把少年对校园、对家庭、对社会、对人生的体验、感悟和思考都写出来了。而且从这些作品里，可以发现张家界秀美峻拔的山川、淳朴浓厚的民风和独特的民族风情，感受张家界人民的勤劳俭朴的品格以及他们对传统文化的坚守。读了桑植县一中尚秀的《感时花溅泪》的美文：“还是这位子美，当听闻官军收复河南、河北时，欣喜若狂，喜极而泣。乌云走了，太阳出来了。枝头不再寂寞，有鲜花鸟声相衬了。你伴着宜人春色，踏上了满载期待与笑脸的旅途。畅饮美酒，愉快还乡。所有的委屈都随风而去吧，随着你乘船的流水，一去不复返。一千多年过去，已是换了人间。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。但愿所有的美好不只是昨天，但愿后人不再经历和承受子美的忧伤，但愿从今往后，永远春光灿烂。”贺龙中学钟金同学的《大山深处的文化》一文中写到：“中国是个文化底蕴丰厚的国家，我们的民族文化不应该流失。在学校文化艺术周里，我重新换上那套白族服装，跳起了传统的舞蹈杖鼓舞。”慈利一鸣中学王婉玲同学的《梦中的荷塘月色》写到：“踌躇许久，我仍然不知道该采下哪朵荷花带回去，因为都是那么美啊！我还是不忍心摘下这水的精灵，这充满生机与活力的荷花啊！于是，我默默地欣赏着眼前难得一见的美景，默默地祝愿荷花永远美丽而有朝气。”

李茜露同学的《这个冬天不太冷》文段这样描叙到：“身边的寒风似乎变成了缕缕春风，吹暖了整个冬天，这个冬天不太冷。爸爸的关爱让我们这个家被幸福和温暖包围着。”多么好的作品啊，这些作品带着少年生命的灵性，有着诗与梦想的气韵。这些中小学生爱读书，爱学习，爱思考，内心细腻丰富，对身边的变化很敏感，对外面的世界很好奇，他们是有爱心、有活力、有梦想、有追求的新一代。

叶圣陶先生说：“语文教育的目标，就是阅读与写作，校园是文学的土壤，许多的作家、诗人都是来自校园，都是从中学，甚至是小学就开始了写作之路。真是印证了谭旭东教授的那句话，赋予真情，让写作为成长助力。”已经步入不惑之年的我，唯一的爱好就是阅读和写作，笔行不辍，加入张家界市校园文联，是我的荣幸，得到谢德才、向延波、王成均、李元恒、陈颉等名家指点。《张家界校园文学作品选》这本书让我深有感触，生活中，有时候我们会因为自己失败而失去信心，觉得自己不如别人强大，甚至质疑自己的能力。而这本书用富有催人奋进的力量，教会我们应该接受自己，激发我们去挑战更广更大，把握自己的人生和命运，海纳百川，一个真正优秀的老师，就应该是一个不断进取的老师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。通过读《张家界校园文学作品选》使我受益不浅，并体会到作为教师，尤其是要读教育类书籍，愿读书能让我们的人生充满智慧。在生活中多观察，多体验生活。于细微处见真情，赋予真情，让写作成为成长动力！

（作者系桑植县思源实验学校教师）