昌邑峻青初中一位班主任老师写给毕业班同学们的一封信

大众网 潍坊报道

谨以此文给我0804的孩子们！

译文：

丹鹤迎来祥瑞，清爽的夏雨洗净茂盛的梧桐上的灰尘。家乡高大的楠木在阳光下闪着光，浩然之风吹过缓缓流淌的大川。清晨，美妙的女子娉娉婷婷，容貌娇妍，身姿楚楚动人，神态清雅安静。谦和的君子，质地如玉，努力学习渴望成为国之栋梁。他们的文章才气充满天地，语句卓绝聪颖。仰慕高洁如玉的诗篇，希望能够成为俊才赢得美名。如星如玉的雅文，如蛟如凤般的学子。哪里需要勤勤启迪？他们思维深邃、智慧超众。炎黄子孙多才俊，正是一代代青年人的努力奋斗，才让中华文明绵延五千年，而今更加光明鼎盛。浩浩宇宙待你们开启航程，希望你们以后能做出一番事业，为国家兴盛康宁贡献自己的力量。

（这首打油诗是我送给孩子们最后的礼物，也是最美好的祝愿。学生名字重合的字比较多，难免语言赘余，语意不达。）

2020年，我从高中部来到了峻青初中，这是我第一次接触初中生。与42名可爱的少年相处三年，这三年让我对教育有了更深层次的认识和感悟。感谢这一批孩子，能够给我机会，让我参与你们的生命成长，见证你们的青春绽放。也感谢你们出色的表现，让我重温了十三四岁少年的懵懂与激情。

初相识，你们稚嫩可爱。我既喜欢你们的活泼，又无奈你们的幼稚，每天都有断不完的官司，不是谁打了谁一下就是谁拿了谁的橡皮或者笔。我那时候还不明白，你们正是从这些鸡毛蒜皮的小事中获得成长。你们那些在成年人眼中不值一提的计较和敏感，恰恰是逐渐走向成熟的一个个契机。你们在这些小矛盾的碰撞中懂得如何与他人相处，在小脾气爆发后懂得同学间需要彼此包容，在上课做小动作被老师训斥后懂得学习需要专注，在作业潦草被老师拎到办公桌前时懂得认真才是学习的正确态度，在考试失利后眼眶中滚落的泪水里懂得学习的艰辛。

初二时，我见证了传说中可怕的14岁。你们如沃野中的麦苗，以肉眼可见的速度，“噌噌”拔节生长。初一还不到我肩膀高的瘦弱的小男孩，一个假期，竟然高出我一头，我在班里几乎成了最矮的那个人。你们有了身高的加持，似乎自信了许多，心底那股对自由的渴望蠢蠢欲动。你们开始反感家长的唠叨，看不起学校呆板的条条框框，任何事都想按照自己的想法去做，哪怕知道后果严重，也要行使我的地盘我做主的权利。家长们向我抱怨你们在家里不听话，我除了安慰他们耐心等待别无他法，总得等你们那股劲儿劲儿的情绪过去了，你们才能听进我们的话。你们在班里也试图反抗我的管束，好在我的“河东狮吼”功力深厚，才能压住你们的乖张气焰。

幸运的是，你们尽管耍脾气，但始终没有偏离成长的轨道。你们成熟了，无论是接受教育还是询问问题，都谦逊地把头矮矮低下，让我不至于仰着脑袋和你们对话。你们也狡猾了，我走进教室，你们会马上停止叽叽喳喳的喧闹，而我一离开，调皮的几个挤挤眼睛，马上又开始了个人表演。我返回时，假装生气地训斥，你们都端坐着，配合地听我一阵急风骤雨。其实你们也知道，这也是我的表演，至于我传达出的教育信息，你们以一种少年特有的漫不经心和假装抗拒默默接受了。

我告诉你们，所谓的青春期只是你受挫后没有调整好自己的情绪，所谓的叛逆只是你在用一种激烈的方式认知世界。相信老师，我会陪你们安全度过这段冲动而无助的时期。我欣慰的是，你们都懂我。即使在我严厉训斥时，倔强地高昂着头，但是回到教室一定会用行动回应我的要求。你们犯了错误，我有时候会劈头盖脸吼一顿，你们自知理亏地伸出手，让我用“祖传”的小尺子打一下手板，没有挨打的那个，还一脸愧疚地说“老师，也打我一下吧”。

我告诉你们，在中学早恋是最愚蠢的行为，是在浪费人生中性价比最高的一段时光。我知道有的学生在偷偷喜欢某个男生或者女生，但是我从来不会去找你单独谈话，不是不关心，是顾及到你们脆弱的自尊。我只是开班会时，不停地强调早恋的不理智，希望你们能在心智成熟后找到那个真正与自己情投意合的小伙伴。还好，你们大多都能理解，当我和你们讨论“恋爱”这个话题时，你们哈哈大笑，开玩笑地说“某某喜欢某某”，我知道能喊出来的“喜欢”已经不具备危险性。

我告诉你们，古今中外所有的人在这个年龄阶段最主要的任务就是学习，储存在大脑中的知识才是永恒不变的财富。你们中有一些同学在初一时就认识到学习的重要性，不断努力超越自己。也有一些开始时玩世不恭，后来渐渐明白了这个道理，慢慢发力。还有一些同学到初三时才醒悟，看到你的抓耳挠腮、不知所措、毫无自信，老师也是很着急。但是人往往就是这样，思想的成熟总是有早有晚，成长总是需要一点时间和一个契机，幸运的是你们没有用“撞南墙”的惨烈让自己醒悟。我能做的是，尽力给你们营造一个相对公平的环境，不用成绩打击你们的自信，无论表扬还是批评都不是因为成绩而是因为你们的行为习惯。很高兴看到班内所有的同学都在尽力学习，没有因为成绩的差距失去对学习的信心；也很高兴你们没有因为成绩的高低影响了这段纯洁的友谊。

我告诉你们，一个人的品质才是你在社会上安身立命的根本。记得那一次拔河比赛，对方班级因为违规赢了我们，看着你们激动地涨红了脸，我也面红耳赤地和对方班级抗议。你们被我的怒气吓住了，反而把我拉到一边，告诉我“老师，这只是玩玩，不要生气”。后来，我专门开了一个班会，反思我们自己没有研究明白规则的失误，我问你们下一次有比赛咱们怎么办。你们的回答很让我欣慰，“我们继续努力，监督好对方，自己不违规，也不让对方违规”。“人间正道是沧桑”，虽然艰难，但是唯有正道才是最安全的途径。我很高兴，你们都能明白这一点。

我猜你们最痛恨每周班会的例行节目———分析常规量化表。总有一些同学因为扣分多会成为每个组拖后腿的那个。也总有一些组因为扣分多，在班内选不到好座位。也有一些学生因为学期量化分低失去了评优的机会。有家长打电话，和我说孩子个子矮或者视力弱能不能安排一个合适的位置，学期末能不能评个优秀。这些要求都被我拒绝了，你们想要什么，我把机会留给你们自己，凭自己的努力去争取。我们不能把你们保护得太好，一点委屈和挫折都承受不了，你们也不能总在我们的庇护下成长，总要面对社会的风雨。我希望在把你们推向社会之前，我给你们刻意制造的一些“挫折”能磨一下你们的性子，能给你们的“脸皮”增加点儿厚度，能提升一下你们的受挫力和抗压力。这样才不至于长成一棵“玻璃心”、一折就断的温室里的豆芽菜。

你们渴望展示自己，班委名额有限，许多孩子因为没有任务很失落。老师脑洞大，空调、灯、窗子、黑板、门窗玻璃通通可以安排专人专任，你们每个人都能很出色地完成任务。学习固然重要，但是走上工作岗位，谁还看成绩呢？你们的责任意识、努力勤奋、踏实认真、解决问题的思维、抗压能力等这些品质才是真正需要修炼的本事。

我告诉你们，人不轻狂枉少年，但是“狂”应有度，“狂”应有方向。人都是在不断的犯错中吸取教训、认识世界，在纠正错误中成长成熟。你们有试错的冲动，老师和家长也有容错的意识。但是，希望你们“试错”要有一定的心理预期，给自己留有挽回的余地。

我告诉你们，真正的师生情是久酿的酒，愈久愈香；真正的师生情，是老师像风，我尽力，你努力，我们目标一致、同向而行，把你们吹向你们梦想的地方。我经常板着脸和你们说，我现在不是你们的朋友，也不想做你们的朋友，我就是你们的老师，你们必须用面对老师的态度来面对我。因为朋友可以没有原则地包容，而老师却带着育人的责任。所以你们犯错时试图讨好、央求我，想让我放你们一马，大多被我无情地拒绝。你们兴奋地忘乎所以时，我往往是泼冷水降温的那个。青春的你们，戴着美丽的蝴蝶结和发卡、穿着时尚的球鞋，我也不近情理地明令禁止。所有的苛刻，都是希望你们在这个懵懂的年龄，守住一颗好学之心，不被纷杂的外物打扰到。

我很抱歉，很多时候我以成年人的从容忽略了你们内心的不安；但我也很高兴看到，你们以少年的牛犊无畏，探索莫测的人生。无论是欣喜还是沮丧，你们都如滚滚江水，带着对未来的美好憧憬，以一去不复回的决绝，竭力生长！

我们的成绩

我的收获