高台：花样社团丰富校园多彩生活

本文转自：张掖日报

本报记者 陈 海 赵 琳 张海燕

每周星期三下午，高台县解放街小学别有一番风景：跳绳社团成员花样跳绳，“跳”跃青春；舞龙社团成员舞起龙头，上下翻飞……学生们或读或诵、或书或画、或剪或拼、或弹或唱，沙画、戏剧、剪纸、航模、古筝等社团活动让学生的校园生活多姿多彩、绚丽缤纷，也让校园“动”了起来，氛围“燃”了起来。

“学校以走班制社团为依托，开设科创、体育、音乐、美术、舞蹈、劳动、益智7大类56 种课程，形成金字塔式、多元化的社团课程，满足学生个性化发展。”解放街小学副校长车驰明介绍。

除了篮球、棋类、机器人、编程、3D打印、剪纸等社团，还新增了厨艺、陶艺、沙画、航模等社团。学校坚持校有品牌、班有特色、学生有特长的发展理念，采取学生自主选择社团的方式，最大限度满足学生个性化需求。

在香气扑鼻的厨艺社团，学生们在老师的指导下自己动手加工食材。四年级2班学生王潇迪一手抓炒锅手柄，一手不停地翻炒，俨然小小“厨师长”。“平时看妈妈做饭，好想自己尝试，所以就报了厨艺社团，自己学做各种各样的菜，很有成就感，今天试着做了香菇炒肉。”王潇迪悠然自乐。

陶艺社团里，学生们有的随着陶艺机的转动认真塑造陶坯，有的慢慢捏造型，有的精心做花纹。六年级3班学生王洁精心“打扮”已经成形的仙人掌陶艺作品，在淡蓝色坯体上嵌上几朵粉色小花，作品顿时有了生机。“陶艺社团让我感受到中华文化的博大精深，提高了我的动手协调能力，培养了我的自信心，让我学会了如何与同学友善相处、如何与团队合作完成一件作品。”五年级3班学生秦小龙也非常喜欢陶艺创作。

沙画社团的20多名学生利用沙画机自由创作，随着手指在沙画机上一指一指划过，一只栩栩如生的天鹅造型在灯光烘托下慢慢呈现出来。这几个月以来，我在沙画社团学会了画天鹅、熊猫、向日葵等。”三年级2班学生石茗溪脸上洋溢着“熟能生巧”的自信。

木工社团里一派繁忙，削、锯、锉、磨，各种木工作品加工的声音此起彼伏，学生们兴致勃勃地创作自己心仪的木器。五年级1班学生邓延鹏和两位伙伴在合作创作木剑。“木工社团既锻炼我们的动手能力，也考验团队协作精神，我们尝试着做了这把木剑，后期还要打磨上色，哪个男生没有个武侠梦呢！”邓延鹏笑侃。

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丰富多彩的社团课程，让学校的操场和教室摇身一变，成为“跳绳台”“舞龙宫”“厨艺厅”“陶艺间”“沙画坊”等社团活动阵地，秒变学生们释放天性的乐园，拓宽了学生个性化发展空间。

近年来，高台县持续围绕“双减”理念为学生提供“全面+个性”的成长服务，加强社团课程建设，完善课程结构，优化教学方式，提升课后服务品质，着力打造多元精品社团，为孩子们搭建更广阔的平台。各学校围绕德育、智育、体育、美育、劳动教育等要求，开设200多个社团，力求让每一个学生都能在更加公平优质的教育生态中度过快乐多彩的童年。扎实开展以足球、花样团体操等为主的体育社团，推广游泳、跳绳等特色体育活动，探索实施武术、舞龙、舞狮等传统体育项目进校园，全面提升学生基本运动技能和专项运动技能。开展文艺工作者援教联盟、校内校外美育“社团大联盟”，组建声乐、戏曲、彩绘、美术、剪纸、刺绣等美育社团163个，形成“一校一品”“一校多品”美育发展新格局。开发以生活技能、劳动技能、职业技能为主要内容的“劳动＋”社团课程，依托“基地+”将劳动教育与体育美育相结合，培养学生动手能力，促进学生全面发展。开设以VR、创客、3d打印、趣味编程等为主要内容的科技社团，发挥数字育人作用，培养学生的创新能力和科学精神。开设以阅读、数学、科学等基础学科类为主的学科思维社团，为学有余力的学生搭建平台，强化学生高阶思维训练，培养学生核心素养。