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让优质教育资源“流”向农村学校
本文转自：海南日报
定安深化集团化办学，扩大优质基础教育资源覆盖面——
让优质教育资源“流”向农村学校
■ 见习记者 林芷羽 本报记者 李豌
“要在文章里查找‘麻雀’这个词，需要单击编辑菜单中的查找命令……”11月2日，定安县龙门镇定安中学教育集团龙门学校（以下简称龙门学校）电脑室内，信息技术学科教师韦馨雄正在授课。
韦馨雄是一名来自定安中学的全职支教教师。如今，在龙门学校，像韦馨雄这样的支教教师有3名。
“你看，现在已经可以保证一人一台电脑了！”授课间隙，韦馨雄向海南日报记者介绍，以前电脑室设备损坏严重，学生经常几个人共用一台电脑。但自今年对所有电脑进行维修改造之后，电脑室一共配置40台电脑，可以保证每位学生的上机需求。
自今年3月起，曾经办学基础薄弱、学生流失严重的龙门学校被定安中学托管实行教育集团化办学后，正在逐步焕发新颜。
“我们将原来的初级中学扩建为九年一贯制学校，今年秋季学期初一年级招生233人，比去年多了183人，生源回流率达366%。以前初一只能组1个班，现在全年级有4个班，还新增了小学部，招生将近100人。”龙门学校副校长黄云柯说。为了让学生在“家门口”就能上好学校，定安县教育局通过建立学校集团化办学的模式，由定安中学托管定南中学，将定南中学更名为定安中学教育集团龙门学校。
今年4月至8月，教育集团通过一系列举措让龙门学校面貌一新——招聘14名新教师并进行岗前培训，为学校注入年轻力量；完成5栋宿舍楼、1座食堂及所有教室的翻新改造，设立教研培训机构等。“计划五年内将龙门学校建成一所优质的九年一贯制学校，办学规模每个年级4个平行班，共36个班1800人。” 定安县定安中学副校长、龙门学校党支部书记蒙钟华介绍。
和龙门学校一样“华丽变身”的学校还有很多。自2021年起，定安县教育局在省教育厅的指导下，启动基础教育集团化办学改革和城乡托管帮扶项目试点，已建立2个托管式教育集团和2个帮扶式教育集团，共托管6所学校，覆盖4个乡镇。“除了龙门学校回流明显之外，其他的学校也有一定回流，办学质量得到很大提升。”定安县教育局局长王波介绍。
（本报定城11月3日电）
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