以赤子之心 育地罗花开

本文转自：河池日报

以赤子之心 育地罗花开

——记都安高中教师韦景

不知疲倦地翻越教育的高山流水，默默付出，从金子般的年华，到日染桑榆，以赤子之心，育地罗花开。

——题记

韦景老师是都安高中语文组退休教师。1988年9月，他调到都安高中工作，直至2021年退休。

语文组有三位成绩斐然、年龄相仿的大师级人物——韦明壮、韦明祖、韦景老师，号称“语文组三驾马车”。作为晚辈，我们都尊称他们为壮师、祖师和景师。

来到都高，景师带的第一届学生是民族班——高134班。当时每个年级有两个民族班，到了高三，总成绩好的同学大都选择理科，文科班仅有38名学生。虽然是民族班，但班主任严格管理，班级各方面表现出色，年年都被评为校级先进班级。1992年高考，有33人考上大中专以上院校，有3人考上全国重点大学。在当时高校招生指标较少的情况下，这成绩实属不易。第一届学生“一炮打响”，景师更加坚定自己的教育教学理念——“爱是教育的源泉，责任是教育的根本”。

有人说：“爱，可以播种美好的语言；爱，可以诱发美好行为。一个好的老师，他的言行会影响学生的一生。”

“作为学生，常常希望得到老师的关心与爱护。当班主任，就是当学生的父母和兄长。”景师这么说，也是这么做的。只要班上有同学说没有生活费了，景师立马为他们解决；放假回家，有的同学没车费了，他把钱放到他们手上；校运会期间，他为运动员煮饺子、加餐加菜；生病住院的同学，他熬好米粥送到他们手上；同学的衣服需要缝补，他带回家缝补好洗好。中秋节，他给同学们发月饼；临近高考，他给同学们买巧克力……班里的学生都亲切地称呼他“伯爷”，毕业很多年的学生还一直这么叫着。景师常常被学生问为什么对他们那么好，他笑着说：“是同学们对我太好了，才让我常怀一颗感恩之心。”原来，好的教育是一场爱的双向奔赴……

景师曾谈到让他印象深刻的两位学生，一位是高134班家住澄江乡百地村的黄同学。临近高考，黄同学的父亲病逝，在他服丧期间，一上完课，景师便踩着自行车沿着崎岖的乡间小路奔到他家，跟他一起守灵直到出殡。不知情的人以为景师是他的亲戚。后来，黄同学考上了广西民族大学外语系。此后，他一直把景师当成自己的大哥。

另一位是高198班一蓝姓女生。她深夜突发疾病，接到同学的电话，景师立即返回学校，叫来车子把她送到县妇保院，并坚持在病房陪伴。医生称赞他：“你真是一个好父亲啊！”他摇头否认，不好意思地说：“我不是她的父亲，我是她的班主任。”

教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。

景师说：“在都高任教34年，我时刻严格要求自己，努力做学生的表率。”家住校外，他每天早上提前起床，为的是与同学们一起做操。每周两次全校性的大扫除，他不只是布置任务，还坚持与同学们一起搞卫生。

1998年，到了高三复习最为紧张的阶段，他70多岁的老父亲被诊断腿部恶性肿瘤，需转院到广西医科大学附属医院治疗。班级管理、复习指导离不开他，景师只能让妻子一人在医院照顾。父亲住院1个多月，他只在周末到南宁探望了两次。

2003年初，景师被诊断有中度颈椎增生、中度胸椎间盘突出症。医生建议做腰部手术，静养休息。而他只在课余时间取药做理疗，一节课都不落下。腰部胀痛，实在站不了，才坐着讲课。就这样，坚持到高考结束。

用爱去教育学生，用爱去影响学生，这是景师的一份“执念”。

他说：“教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心。”

“从走上讲台的第一天起，我就深深喜欢那一双双渴求知识的眼睛。于是，我努力走进同学们的心灵，做他们的知心朋友。课上，给他们传道授业；课余，与他们一起蹦蹦跳跳。通过交流，了解他们所思所想，并为他们指点迷津。”

他还说：“近40年的教学生涯，最令我激动、最有成就感的不是那些考上全国名牌大学的学生，而是那些曾经令家长伤心，令学校烦恼的所谓‘差生’曾濒临辍学的边缘，而后通过教育而转变、成才。”

高153班有个陆同学，天资聪颖，但缺乏上进心，经常迟到、旷课，沉溺于武侠小说和电子游戏。由于和父母发生矛盾，他离家出走，跑到省外某武术学校学功夫。当他重返校园后，景师没有在班上批评，而是和他推心置腹地交谈，让他放下思想包袱，树立学习信心。经过反复的思想工作，该同学终于转变了，高考考上了广西工学院。虽然不是重点大学，但对一个十分厌学的学生来说，这成绩很让人感动。他的父母感激地说：“感谢韦老师，是你送给我们一个新儿子。”

同班还有个覃同学，由于中考成绩欠理想而被编进了集资班，他产生叛逆情绪，学习上不求上进，父母亲束手无策，很是无奈。了解情况后，景师跟覃同学多次交谈。老师的理解与信任，变成了他学习的动力，高考时以优秀的成绩考上广西大学。

这样的例子不胜枚举，景师感慨地说：“对差生，我一直秉持‘一个也不放弃’的教育理念，耐心细致地对他们进行入情、入理、入心的教育，看高一格，厚爱一分，努力让他们成长为社会有用之才。班主任工作30年，我没有向学校递交过一个差生的材料，没有私自劝退过一个差生，班里也没有一个学生因违纪或学业不佳而退学。”

30多年的教学工作，景师始终觉得当教师与学生打交道是幸福的。

景师喜欢音乐和绘画，他把生活融入教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映；他把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣。他说：“在学习古诗词时，我为它们配上熟悉的音乐旋律，教给全班同学，这样，歌唱好了，诗词的内容也理解了。除了演唱，我还把绘画、剪纸的技法用于教学。把课文的内容变为直观的画面，同学们喜闻乐见，对语文课也产生了浓厚的兴趣。”

景师还将这些创新的教学方法写成论文发表，供大家学习借鉴。近年来，他有20多篇论文在市级以上刊物发表或在学术研讨会上交流，有17篇论文获市级以上奖项，其中《如何培养学生创造性思维》《谈语文课的美》分别获得全国论文评比一、二等奖。

爱与责任是初心，是起点也是终点。这不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。

景师所带的班级，德育成绩与智育成绩都很优秀，每学年，除了评为校级县级及市级的“文明班级”“先进班级”外，到了高三，也都评为“自治区先进班级”。当年考上清华大学的陆耿、黄智鹏、黄冲、韦康、韦彪等同学就是出自他的班级。陆耿同学曾因高考成绩排名广西第七让都安高中名扬八桂。

景师先后获得“都安县百名教学能手”“全区中小学优秀班主任”“全国先进教师”荣誉称号，2001年被教育部确定为“21世纪园丁工程国家A类培养人才”。

韶华已逝，初心不改。他将赤子之心奉献给了学校、把爱和责任播撒到每一个学生身上。以爱为底色，做有温度的教育。他一辈子忙碌着、幸福着。他说：“若有来生，我还当个教书匠。”

作者简介：

黄琴艳、韦宇东，都安高中语文老师。